一、“三标课堂”中的“三方”

“三标课堂”中的“三方”，指的是：方向，方式，方法。1、方向。指育人方向、考试方向、课堂方向。2、方式。指育人、考试、课堂的方式。3、方法。指育人、考试、课堂的方法。“三标课堂”深知：

方向不正，努力无门；

​方式不当，努力泡汤；

​方法不对，努力白费。

二、“三标课堂”中的“三标”

“三标课堂”中的“三标”，指的是：设置目标，达成目标，反馈目标。1、设置目标，学习者要到哪儿去；2、达成目标，用什么方式方法到那里；3、反馈目标，凭什么说已经到那里。目标，犹如GPS，在茫茫的知识海洋中，为学习者导航，使学习者不迷失方向。

三、“三标课堂”中的“三定”

“三标课堂”中的“三定”，指的是：定时，定量，定要求。1、定时。无论完成什么任务，都要定时，没有定时，就不会产生“限时效应”。2、定量。没有定下数量与质量，就会偷工减料、得过且过。3、定要求，没有定下完成任务的要求，就会浅尝辄止、半途而废。

作者：青力

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