读优秀故事，悟人生哲理
湖北文理学院附属中学高二（2）班
刘誉扬
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象。可见，好的故事是有力量的。（紧扣材料引出首段中心论点）一个个优秀的故事让人从中领悟出有利于心灵成长的哲理，助人成长。
过去的好故事主体是历史中的青年，无数名人为我们书写了传世的中国故事。（分论点一，讲述历史中的故事，以古人事例启发今人）学习历史故事中的经验，汲取故事中的精神。越王勾践卧薪尝胆，韩信曾受胯下之辱，孙膑两腿膝盖骨都被挖去后装疯逃出生天，这些故事给我们讲述了隐忍的重要性；因犹豫而失去良机的司马懿，启示我们犹豫是不可取的，要拥有果断的决策能力；不肯过江东的项羽，又告诉着我们力能扛鼎无法解决一切问题，一言九鼎与有勇有谋才是更优解。（从历史故事中收获智慧）历史的进程由无数优秀的故事来推进，无论故事的结果如何，我们都能从故事中汲取经验，扬长避短，学习故事之中蕴含的人生哲理。
现在的好故事主体是上一代的青年，为国家事业发光发热。（分论点二，列举上一代青年所为，引导当代青年）青春没有售价，奉献就在当下。来到举世无双的敦煌莫高窟，欣赏那精美绝伦的壁画，回想起敦煌女儿樊锦诗等人的不辍奋斗；农产品走出边疆走向全国，离不开“背景太假哥”刘元杰的坚守；填补我国空白的国际象棋棋王丁立人，夺冠也绝非偶然。如果没有他们的日积月累，怎么能让世界知道他们所书写下的中国故事？你们将辽阔的国土作为自己书写故事的纸张，不懈的追求是你们手中用于写作的笔墨，书写着一篇又一篇的中国故事，将中国形象展现得淋漓尽致。（人称从“他们”转换成“你们”，拉进故事人物和读者的亲近感）我们定会从你们手中接过笔墨继续书写更多的中国传奇。
好故事的主体正在接力棒交接中，当代青年在前辈的精神引领下不负韶华，书写未来。（分论点三，讲述当代青年正在接力延续好故事）身处风华正茂之时的我们，散发着青春的光彩。在赛场上为国争光的全红婵，流下的是汗水，跃出的是满分的表现；为贫困山区带去致富之光的大学生村官杨宁，他带着的是脱贫攻坚的坚定信心；新一代的青年航天人们，他们以满血的状态为祖国的航天事业尽心尽力。来自各行各业的青年们的传奇故事交织成了这个时代的富强，青年们有目共睹的赤诚爱国心是国家繁荣昌盛的必需品，爱国是新时代的主基调。我们青年正一步一步地从故事的诵读者成长为故事的书写者，前人们的谆谆教诲引领我们行稳致远。（通过列举多个事例进行论证，更有说服力）
故事从他们开始，由你们延续，被我们传承。指导我们向前向善的是中华上下五千年流传下来的优秀故事，我们当代青年定要握稳那用以传承中华优秀故事的笔，一笔一划地续写这段永不磨灭的传奇。（收束全文，发出号召，与标题相呼应）
指导老师王金荣
