今年是我从教第18年，诚实地说自己已进入教学疲惫期，这个暑假有幸结识“三标课堂”，受经验主义的影响，我一直处于观望、怀疑的状态。

开学初，学校安排我带九年级2101班。两节课下来，孩子们薄弱的基础让我对今年的工作一筹莫展。正在这种情况下，我们全校开始推广“三标课堂”。抱着试一试的态度，我在我们班开始了“英语三标课堂”。

今天下午有幸得到了孟国泰先生的诊断与点评。课堂上没有了无休止的讲解，孩子们照样做的很好。我那颗“老母亲似的一万个放不下的心”终于不再恐慌。

在提问环节，孩子们一点儿也不怯场，丁一恒同学大胆提问孟先生初三学业这么紧张的情况下，三标课堂效果是否真的很好？会不会太冒险？许博雄同学开诚布公的与孟先生交流优质教育资源问题；杨普智同学疑惑“三标课堂”下学生该如何合理地刷题……

看到我的孩子们刚接触“三标课堂”几天，他们就能如此独立地完成学习任务，如此自信大胆的与孟先生交流，作为老师，我由衷地感到欣慰，甚至佩服我的孩子们！   

正如“三标课堂”理念中所提到的“看过听过，不算学过；思过讲过，才算学过；做过用过，才算真学过”，我不再观望，不再彷徨，今后的教学中，我将继续实践“三标课堂”，不断改进，不断完善，不断提高！

 作者：贾明燕（闻喜中学附属初中）

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