张建淼：重寻“孟”之路
初识孟国泰老师时，是在华涛中学举行的教师培训会上，孟先生带着他丰富的文学知识、幽默诙谐的语言以及满满的诚意和信心而来。但最重要的是他的得意之作：从个体出发新教育，三标课堂。带着这些，他便带领着我们开启了一场奇妙之旅。
他采用许多有趣简短的句子，让我们明白了为何学？怎样学？教会我们为人处世之道理，对我们今后的学习时光、人生旅途都有着至关重要的作用。
在那里的几堂测试课也让我们对这种上课模式有了更深一步的认识，也对各种学习方法有了了解。在最后结束之际，我的心中便埋下了一颗种子，希望看到三标课堂遍布三晋大地，遍布中华大地。
如今，孟老师再次亲临我校，来到了我们班，与全班同学进行深度的探讨、实践。进到教室后，孟老师讲述了对我们班级的期望，希望我们发挥“龙头”之任，点好巨龙的眼睛，从而影响其他班级，带动整个年级实现质的提升与飞跃，我想这可能就是我们班级的责任所在。这也正如孟老师所说的那样，从由车头带动，到每节车厢拥有动力系统，才能由绿皮火车转变到高铁到飞铁，不断提升，从而实现整体的提升。
孟先生对我们的期望，还有他的自信，让我看到了那颗种子在这里生根发芽开花，长成一棵参天巨树，结出累累硕果。
赵泉璋：收获颇丰
今天下午,孟国泰老师来到我们班级进行授课，孟老师为我们的学习方式着想，刚下飞机就赶到我校进行授课，这使我感触非常深！
我们先是齐聚在图书馆，孟老师以化学的学习作为切入点，为我们讲授了化学的核心素养——化学观念；科学思维；科学探究与实践；科学态度与责任等四个方面，由此让我们对于化学这一门新的科学的学习的难度大大降低。
转移到教室后，在孟老师为我们分了化学小组后，又为我们分析了教室后的几幅有深意的图片——人字形乐育图、学习金字塔、 学生完成任务流程图、学生作业批改流畅图。他为我们分析了“体乐、智乐、情乐、创乐、和乐”的具体内涵；告诉了我们保持率最高的学习方法和学习哲理：听过看过不算学过，思过讲过才算学过，做过用过才算真学过。他还指导了我们小组学习中的递进层次，作业批改的具体方式……
经过了一小会儿的休息后，孟老师又帮助我们分析我们的优、劣势，与我们畅谈梦想，对我们每个人都给予鼓励，指导了组长们的管理方法，让组长们能更好地担起引领小组的重任。
孟老师的这次授课，真是让我收获颇丰!
作者：张建淼、赵泉璋（闻喜实验二中初三6班小老师）
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