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第二，从个体出发新教育（三标课堂）是一面镜子。
借由这面镜子来照见我们自己，照见我们自己是谁。
我们是教师，但是我们真正的角色是什么？教师不是点着自己照亮别人；更不是燃烧自己，成就别人！我们千万不要变成“蜡炬成灰泪始干”的样子。我们是和孩子们一起成长的伙伴。
师父（孟国泰）一直在用行动告诉我们，他在课堂上扮演的是一个欣赏者的角色，这是我从“三标课堂”上看到的。他不停地欣赏着每一个孩子，眼里发着光。
在他眼里，每一个孩子身上都有无数的亮点，你可能一生都不知道的亮点。
师父看到了每一个孩子内在的东西。所以，师父就是一面镜子，能照见我们自己的一面镜子。
那好了，现在我们的课堂，我们的教育，照见了什么呢？
照见了自己的不好，照见了自己的不足，照见了自己在社会上的不被人重视，照见了自己在社会上不被孩子们尊重，更不被家长们理解。
是我们有问题吗？
不！是这面镜子有问题，我们没有问题。假期应该是让我们来休息的，对不对？
（老师们答：对！）
那我们来到这里学习的目的是什么呢？
我们不是去完成一项任务，而是因为我们知道孟国泰先生来到了这里。因为我们还觉得我们还有许多需要提升的地方，也就是我们需要加油。假期我们来这里学习，不是为我自己。我们来这里学习，是为我们的孩子，是为我们的教育梦想，是为了更多的家长和家庭，是为了实现中国梦！所以，我们来到了这里！
如果换一个不是老师的人，他会来得这么清楚吗？即使他能来到这里，会安心吗？能把这一刻当成最重要的时刻吗？能把身边的人当成最重要的人吗？能把自己当成最重要的自己吗？
所以，老师真的是在这个当下社会里最自觉的一个群体，最自律的一个群体，同时也是最爱学习的一个群体了。我们是最值得全社会尊重的。
但是，是什么原因让我们没有看见自己呢？不怪别人！别人怎么对待我们，要看我们自己怎么对待自己。
借由“从个体出发新教育”，我们完全能看到我们自己是一个什么样的角色。我感受到大家越来越喜欢上了我的师父孟先生，同意吗？同意的用掌声来告诉我。
（掌声响起）
为什么会喜欢他？我也是一见他就喜欢，为什么？为什么会感恩他，崇拜他？因为他在做真教育！
所以，他就是我们！
为什么我走到哪里，都觉得说话、做事、做教育非常有底气？因为我觉得我就是师父，师父就是我。
我从他身上看到了我的影子，看到我未来的样子，看到了一个教育人本来应该有的样子！
不是说孩子不尊重我们，而是我们还没有做好自己。所以，“从个体出发新教育”就是一面镜子！
这面镜子的最大功能就是：照见了我们的完整，过一个完整的教育生活。
好，我告诉大家，你从现在开始，闭着眼睛想一下，你愿意接受自己整个10年、20年、30年、40年的教育生活吗？你愿意接受，还是你对你前两年的那个阶段不想接受？你认为那是痛苦的体验，不想接受？那一段时间里面你的能力，你的态度等等，但还没有去到那种方向的那种尴尬等等，你还愿意接受整个过程吗？
现在我问大家一个问题：
如果10分是满分，作为老师，你给现在的你打多少分？
好，请把这个分数写在你的本子上，10分是满分，现在开始写。
（老师们开始写分数。）
好了，给自己打10分的老师，请举手。
（没有。）
打9分的，请举手。
（有三人。）
打8分的，请举手。
（不到十人。）
特别棒！打七分的，请举手。
（有较多的人。）
好，特别棒！打6分的，请举手。
（有许多人。）
好，6分以下的，就不用举手了，我知道了。
不好意思，实在对不起6分以下的，6分以下的，就是不及格的；六分以下的，就是你还没有得到解放。
现在，大家想不想听一听给自己打9分的老师的分享？是什么原因他们给自己打了9分的？好，那就请为自己打了9分的三位老师上台来分享，掌声有请！
（在三位老师分享之后，孟国泰先生对李婧玲老师的分享作了点评。此处略。）
非常感谢师父的点评！非常感谢你们三位的分享啊！大家再一次用掌声感谢三位，感谢师父。
其实大家发现了没有，打九分的和打八分的，打六分的就是不一样。
刚才听到他们三位的分享，大家就会知道。你看有的是觉得我对我的孩子，对我的老公，对我的家非常非常地满意；有的是对我的班级，对我的每一个学生特别特别的点赞，特别特别的赞许啊。
是什么原因她能够看到她家的和谐？是什么原因她能看到她学生的进步？是什么原因他能感觉到自己工作的舒心，感觉到家庭的幸福？
如果你是10分的人，你眼里面看到的都是10分的孩子。如果你是6分的人，你看不到10分的孩子，你看到所有人最多就是6分。
你是10分的人，你就能照见10分的人，就能照见10分的孩子。你是百分百对自己满意的人，你就看到周围的人都是100分！
在谈到“从个体出发新教育”，我师父会不断地引用国家最高领导人的“十个每一个”（让每一个孩子都有出彩的机会。让每一个孩子充分享受充满生机的教育。让每一个孩子对自己有信心，对未来有希望……）。作为国家最高领导人为什么还能关注到每一个孩子呢？因为在他眼里，每一个孩子都很重要！
所以刚才这三位老师，他们给自己打9分，其实告诉大家，他们完全是10分的人，对还是不对？
（老师们回答：对！）
好，请用掌声告诉他们，他们是10分的人！
其实在座的每一位都是10分的人，只是我们不知道，因为你没有看遇见那面镜子。
这面镜子就是“从个体出发新教育”。你借由这本《大众教育学》，借由这里面闪烁智慧光芒的诗句，去照见自己，你就会发现，你就是10分的人！你就配得上这个世界上所有的美好。
你是最重要、最有价值、最值得别人尊重的那个10分的老师！
你原来给自己打了6分，是因为你拿着一面叫“哈哈镜”的镜子。你原来给自己打了4、5分，我刚才还看到一个给自己打了5分的，就是因为你看的那面镜子是“变色镜”。你没有找到一面“平面镜”，没有找到一面能真实反映你自己人生的“平面镜”，这面镜子能够让你照见自己的完整，能够照见自己内在的富足，照见你自己是金矿、铁矿、煤矿。更厉害的是，这面镜子不仅能照见你现在来到这里教书，只是一个普通的老师，只是一个班主任，但是这面镜子还会照见一个未来的专家，一个学者型的老师，一个出色的教育管理者，一个未来教育家的样子。但有的镜子只能看见这个人有没有眼，有没有胳膊，有没有腿。
所以，“从个体出发新教育”就是一面镜子，照见我们自己的智慧，自己的富足。我们是10分的老师！
现在请大家告诉我，你是几分的老师？
（有的老师说：10分的老师！）
好，请大家跟我说：我是10分的老师！
（老师们齐声说：我是10分的老师！）
借由“从个体出发新教育”，我发现自己就是一个10分的老师。10分的老师是怎么样的呢？他能给自己带来职业的幸福感，给自己的生活带来幸福感。不仅给自己带来幸福感，还能给身边的每一个学生带来幸福感！因为我是幸福的人，我就是幸福的种子，我就是一个和谐的人，我给世界带来和谐，我就是这样一个人！
好，现在，请大家在本子上写一句话：
我是一个10分的老师。带着这份自信，带着这份相信，走上我们的课堂；带着这份自信，带着这份相信，回到我们家里；带着这份自信，带着这份相信，走到社会的各种舞台上面，去绽放我们自己，去释放我们自己。
如果你现在觉得自己还不够10分，那是因为你还没有把《大众教育学》读通透，你要从这里面找到你自己。如果你打了5分，我告诉你，另外5分就在这里。如果你打了7分，另外3分就在这里。如果你打了9分，另外1分就在这里。
第三，从个体出发新教育（三标课堂）是一座加油站。
加油站是用来干什么的，大家都很清楚。当你没有力量的时候，拿出《大众教育学》来读一读。走进“三标课堂”去看一看。当孩子们学习没有动力的时候，就拿《自主歌》让他读一读。
师父刚才说了，说每一堂课，每一天，都可以让孩子们从里面读到一些有用的东西。
真的，这是我们人生的加油站，它不仅仅是关于教育的，也是关于幸福人生的，所以“从个体出发新教育”就是一座加油站。
我今天分享的第一个是，“从个体出发新教育”是一个导航仪，它不仅是我们从事“真教育”的导航仪，更是我们幸福人生的导航仪。第二个是，“从个体出发新教育”是一面镜子，它能照见我们的完整的教育生活，能照见我们内心的和谐和富足，更能照见我们未来的样子。第三个是，“从个体出发新教育”是一座加油站，能随时为我们的教育，为我们的孩子，为我们的人生加油。
王伟校长为什么要把我师父孟先生请来？
因为多少年来，我们俩都在一起学习。在山西省的名校长培训班中，我们一起学了四年，我们就在一个屋子里面。
我一路走过来，我看到了王伟校长的成长，尤其是他的一份初心和他对教育的这种使命担当！
真心希望我们每一位老师都是学者型的，专家型的，借由“从个体出发新教育”，实现自己的梦想。
我相信，在我心中，你们都是专家型的！
最后，我要说的是，“从个体出发新教育”真的是一座加油站！当你累了，当你困了，当你无助的时候，你都可以来这里学习，看一看我的师父孟先生的文字。
想想我们的孟先生，你就会动力满满！就像我，本来这几天也一直很累，身体也不舒服，但来到这里，我突然觉得我也被师父感动了，被大家感动了！
师父给我加了油，大家也给我加了油！
谢谢大家，谢谢！
演讲：边国玺（山西省名校长，山西省教育学会名师名校长专委会副会长，实达中学校长）
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