东至白笏中学“双减”根抓土壤拔节长

东至县白笏中学采取多种形式，逐层细化，积极推进“双减”及五项管理的实施，校园“双减”工作日出江花红胜火。

聚焦教学，让能力在课堂中有效提升

加强课堂教学改革力度，上好每一节“常态课”，深化推行“全人成长”的课堂教学模式，确保学生的主体地位。积极组织交流活动，建立“成长课堂”课堂教学实践深入研究领导小组，开展推门听课、骨干教师示范研讨课、同伴互助小组、青年教师教学比武等一系列教研活动。

优化作业，让学生在练习中有效巩固

集中开展“双减”背景下作业设计与管理研讨会，分享好的作业设计与管理的经验，研讨在作业设计与管理过程中的困惑。精心设计课堂作业，努力提高作业实效。遵循“精选、先做、全批、反馈”作业原则，根据教学实际，结合教学内容，安排随堂练习，即做即批，做好记录，提高作业实效；分层设计家庭作业，满足学生个性化学习需求。作业方式增加学生动脑、动口、动手机会，注重能力培养。

拓宽渠道，让校园在活动中丰富多彩

根据学生年龄特点、学段要求，结合办学特色和实际情况，以“培植高尚情操，发展个性特长，拓展综合能力，促进和谐发展”为目标，深度融合校园各类资源，科学设计课后服务内容。第一时段安排学生自主学习、教师辅导答疑等。第二时段为学生自主活动或学校组织活动时间。校级社团活动期间，学校开放所有功能教室，安排体育、书法、美术、阅读等各类社团活动。每位学生自主选择，积极参与。

东至县白笏中学“双减”让教育慢下来，让教育的根扎向更深、更广的土壤。（安徽青年报记者 王浩淼  通讯员 刘琳）