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编者按：2023年6月16日，全国课堂改革十大样本“三标课堂”走进“从个体出发新教育实验学校”实达中学2101班，开始了全新的旅程。山西省闻喜县教育考察团的王丽红、任亚君两位老师借班上课，试水“三标课堂”。通过“三标课堂”的流程及要求，两位老师第一次体会了“三标课堂”带给自己的快乐与荣光。现选王丽红、任亚君两老师借班上课的感受《生生互动展风采》和《新思路，新世界》，以及“今日高考写作之星”任梓瑜、李忆菲等六位同学的“高快写作稿”，以飨读友。
王丽红：生生互动展风采
——“三标课堂”实践感受
一直以来，我们教师在课堂上占据主导地位，既是导演，又是演员，学生是观看者。所以每次考完试后总会说，“我明明已经讲过了，考试为什么还不会？”
因为学生在传统的教学模式中并没有真真正正的参与到学习活动中，只是看过了，听过了，并没有真正学会。就像看电影一样，过后很快就会把大部分细节遗忘。
我意识到一定要把课堂还给学生，才能真正让学生变被动为主动，但一直找不到方法。
今天实践了“三标”课堂，才发现以前是不相信学生，认为学生的知识储备不能完全掌握知识，总是想把自己知道的悉数交给学生，这样学生才能学好。
通过今天的课堂我明白，不是学生离不了老师，而是老师怕学生摔倒，放不开手。没有老师，学生自己也可以完成一节课的目标，而且还会给老师带来惊喜。
今天课堂上学生根据所复习写景方法写的小片段惊艳了全场。而且学生在课堂上自主学习，同学之间互相交流后，所有知识不用课后再次落实，因为学生已印象深刻。
这样，学生和老师都在享受这个教学过程，而不是痛苦地被动承受这个过程。
今天上课，我深深感到，只有让学生真正思过、讲过、做过、用过，才能把课本上的知识转化为自己的，并有所创新，从而提升学生的思维及素养。
我们一定要放手，相信学生，真正把C位还给学生！
作者：王丽红（闻喜高中附中教师）
新思路，新世界
——记学习“三标课堂”之感受
5月15日来到原平实达中学学习，15号和16号两天的学，习，接触到了孟国泰教授的“三标课堂”，即设置目标、完成目标和反馈目标。深深地震撼了我， 在我心里打开了课程改革的新思路，打开了课改的新世界。
第一天的两次数学课观摩:新课和限时测评课，“三标课堂”让人很惊讶，有模式有流程，但今天的两节实验课，非常有幸参加了一节，又让我有了新体验。我认为的固有模式固有流程，其实并不然。它不固定，但是它的任何形式和任何变化都始终贯彻其核心思想：先自己解决，自己解决不了，对子帮对子解决不了，小组帮，小组解决不了，班级帮，班级解决不了，老师帮。
在今天的八年级历史下册中的第16课的实验课，先设置好课堂目标，分为基础目标、重点目标和难点目标，解读课堂目标环节中，我有些犹豫，孟教授指导用目标的设计意图和历史新课程标准中的核心素养来解读，缓解了紧张，打开了新思路。展示课堂目标环节，体现学生主体地位，鼓励学生大胆站起来，做勇敢的自己，领读课堂目标。在学生完成目标的环节中，又一次突破课自己的固有思维，管住自己不要插手，充分相信学生。在反馈目标环节当中，孟教授的指导，再一次突破了自己的思维，让学生自己出题，这个环节又贯穿了“三标”课堂的核心思维，顺利完成任务。
两天里，孟教授所有的指导与总结，妙语连珠，都能带动你的思维，引起你的兴趣与共鸣。比如说：“听过看过，不算学过；思过讲过，才算学过；做过用过，才算真学过。再比如说:复杂的事情简单做，简单的事情重复做，重复的事情创新做，创新的事情快乐做，快乐的事情一辈子做；复杂的教育简单做，简单的教育重复做，重复的教育创新做，创新的教育快乐做，快乐的教育一辈子做；复杂的生活简单过，简单的生活重复过，重复的生活创新过，创新的生活快乐过，快乐的生活一辈子过。” 感恩相遇。
我觉得这就是我之后要做的事情，任重而道远，吾将上下而求索。
作者：任亚君（闻喜县实验二中）
任梓瑜
走在回家的路上，雨过天晴后泥土的芬芳扑面而来，晚风吹起我的头发更显温柔。路边的小花小草也在微风的吹拂下欢快的摇头，红霞渲染了整个天空，映照在树上仿佛像极了一些红纱。我不知道这条路什么时候才是尽头，我只知道此时此刻的美景，令我此生难忘！
李忆菲
这一汪水就那样静静地流着，宛如一面玻璃镜，忽然一颗石子落入其中，溅起层层涟漪，扩散出一圈圈波纹。迅速消散了，接着发出清脆悦耳的叮咚声，不断充斥着我的耳畔，很久很久。
王瑞康
映入我眼帘的是一座可爱美丽的公园，公园里最吸引我的莫过于那矗立在公园中央的喷泉。我慢慢走向了那不断涌出泉水的喷泉。在喷泉边缘，我看到了正在嬉戏的儿童，正在贩卖烤红薯的小贩。
杨金安
随着镜头的转动，远处山野上的杨树林缓缓的呈现在我们的眼前。看着那一行行排列整齐的杨树，我发现了一棵与众不同的杨树，它十分矮小，像是营养被其他杨树夺去了似的。
乔业卿
从小路向西走大约十米左右后，我发现一处小花园，听到传来声声鸟鸣，于是便走了进去，看到一处小潭，潭水在日光的照耀下闪闪发光。
张子荣
进入校园，映入眼帘的是路旁的花坛和挂着彩灯的树木，花坛所散发出的清香，夹杂着泥土的清新扑面的吹来。进入教学楼，还能听到学生们朗朗的读书声，使人们的心也沉静。
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