编者按：2023年5月26日，全国课堂改革十大样本“三标课堂”走进从个体出发新教育实验学校实达中学初三年级指导“高快作文”（作文题目：我也能创造奇迹），学生佳作频出，好戏连台。现选“今日高快作文之星”2002班刘净彷、2006班于世杰的佳作，后附苏白娥老师的作文点评，以飨读友。
刘净彷：我也能创造奇迹
奇迹并非只是伟人的专属，也许看似只是一个小小的改变，却是我自己的奇迹。
从前的我胆小自卑，当老师叫我回答问题时，我的声音简直和蚊子哼哼一般。而现在的我，却发生了很大的改变，变得自信勇敢。这对于我来说，就是创造了一个奇迹。
那天班会，班主任选举我做主持人，这对于平时不敢大声说话的我来说是一个极大的挑战，但我仍然接下了这个光荣而艰巨的任务。
俗话说万事开头难。当我接过一摞主持稿时，退缩的心理占了上风，我开始怀疑当时的决定是否太草率。我对自己的主持一点儿也没有自信——生怕自己在众人面前出丑。
我想：恐怕我是无法战胜自己创造奇迹了。此时，班主任用温暖的双手，拍了拍我的肩膀，一个充满信任的眼光向我投来，她轻声说：“我相信你，你不一直很想改变自己吗？”我坚定的点了点头，感到一束光照到了我的心头。
紧张的时刻终于来临了。我和另一名主持的同学站在后台，看着舞台下黑压压的人群，我的心不由得紧张起来，汗水浸湿了我的额头，一起担任主持的同学看见了，向我投来信任的目光，好像在说：相信自己，你很棒！
渐渐地我逐渐平复了自己焦躁的情绪。舞台上，第一句话从嘴里流利的说出，在老师赞许的眼光中，从同学热烈的掌声中，我意识到了我成功了，我创造了属于自己的奇迹。
舞台上的经历我已经记不大清，但改变自己的过程和积极向上的人生态度却使我铭记于心。我清楚的知道，这份奇迹并不是我的一个创造，而是在老师同学的帮助下共同迎接而来。
改变不了世界就改变自己，把自己当做一个世界来改变。创造属于自己的奇迹！坚信自己，我能行！
指导教师点评：这篇习作学生通过记叙自己的一次难忘的舞台经历，让自己发生了巨大的改变，告诉我们：每个人都可以创造属于自己的奇迹。全文结构完整，语言精练，主题突出。
于世杰：我也能创造奇迹
奇迹不是凭空出现的，而是个人通过努力创造出来的。奇迹并非是一个骇人听闻的结果，而是一个充满艰辛的过程。奇迹并不是不可能，只要有足够的信念、辛勤的付出，奇迹就会因你而诞生。
刚上初中的我，学习观念淡薄，根本认识不到学习的重要性，每天只是上课偶尔听讲，课后作业更是一塌糊涂，因此成绩在班里可谓倒数老大。
随着年龄的增长，心理的成熟，我意识到自己已经远远落在别人的后面了，虽然我也想赶上，但差距实在太大，想和他们齐头并进，根本就是不可能的事情。
我把我的苦恼说给了妈妈，妈妈听了我的心声后鼓励我说：“孩子，怎么就不可能了？你缺乏的是自信，只要你肯努力啃掉这根大骨头，最终的成功一定会属于你！如果你没有动力，我可以陪着你！相信自己，你一定能创造奇迹！”听了妈妈的这一番话，我感觉浑身充满了力量，做好了迎接各种挑战的准备。
可事实并不是那么尽人意，说话容易落实难。由于我的基础太差，想要学习却不知该从哪里入手。
经过好几天的思索后，我决定从初一开始查缺补漏。初一开学的第一天，我就买了许多跟课本的练习题，不为什么，只为证明我能行。
在这期间也遇到了很多的苦难，比如语文背诵，刚背了前一句，后一句就忘了；数学的思维不足，有时一道题就能拦住一个小时；英语语法分不清楚，填空时态错乱。但我不放弃，不退缩，每天跑办公室请教老师，一路走来，我始终有一个信念，那就是：我要创造属于自己的奇迹！就这样坚持了一年。等到期末质量检测，我终于迎来了证明自己的时刻------我获得了班级第一名，年级第五名，得到了老师父母的赞许，同学的肯定。
奇迹，并不是虚无缥缈的！只要努力与坚持，我们也能创造属于自己的奇迹！
指导教师点评：文章通过写学生认识到学习的重要性后努力改变自己的事例，证明了只要努力，人人都可以创造属于自己的奇迹。全文语言朴实，详略得当，人物形象鲜明。
作者：刘净彷、于世杰
指导教师：苏白娥
责编：华新
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