苏东中学“同讲普通话筑梦新时代”演讲活动方案
为认真完成好县教育局本次“同讲普通话，筑梦新时代〞的演讲比赛活动，结合本项活动开展的特殊情况，特拟定本次演讲活动方案如下。
第一阶段：筛选稿件、修改定稿。
先选定语文学习优秀同学参加作文写作，从上交作文稿件中筛选出可参赛稿件。教师对筛选出的稿件再修改，再完善，进行充实并及时定稿。
第二阶段：选定参演学生。
筛选演讲学生必须在平时朗读，背诵记忆力好的同学中进行。对于讲演稿作者也可以考虑，这二者可以结合起来。除此外，给待定选手分别给相同的讲演稿，让他们熟悉后，教师还可以先示范，再让他们模仿甚至结合自己理解体会发挥，在他们中间比较，看看谁演讲得好，及时选定下来参赛学生。
第三阶段：训练指导学生演讲。
参赛选手选定后就及时将定好的演讲稿交给学生熟悉，尽快背诵下来。根据学生在学校学习时间，拟定让演讲学生每天中午大课间时间与下午大课间在固定场所（主教学楼一楼东一教室）及时记忆。
在背诵下讲演稿后，让演讲学生脱稿演讲，对不准确地方及时记录指出并要求改进。这个环节应该加强练习频度。
同时，细致指导学生，结合演讲稿内容从站姿，眼神，语气，手势，目光，演讲稿的段落内容变化，衔接。
指导学生，指出不足，及时纠正。对每一个段落在朗读的舒缓，语气的轻重，如是叙述性还是说理性，是坚定还是展望，是感动还是感激，反复让学生练习。力争演讲得投入，语气、神情、动作与文字内容吻合。
第四阶段：交稿（视频）前模拟练习与固定视频阶段
在指导学生练习脱稿演讲熟练后，教师先录视频，与学生共同观看，肯定优点，寻找不足，在此基础上继续改进。
在经过两到三次预录后，然后联系好录影师尽快录制。
第五阶段：录制视频，定稿上交。
与录影师联系录制时，注意让明确录制的格式要求。录制完毕，及时配好演讲视频开头文字。
苏东中学 “同讲普通话筑梦新时代”演讲活动总结
在本次我校响应县局开展“同讲普通话筑梦新时代”演讲活动任务开始后，学校安排由给八年级代语文的李长安老师具体负责，筹划并指导这次演讲。
从4月4日接受县局任务至今，历时即将四十天，结合本次活动开展的情况，现对演讲活动总结如下，以期今后此类工作开展得更加顺利。
首先，任务布置后要有足够的思想认识，不能拖沓。而且，心中要有通盘的认识，这就是及早做出计划，明确先做什么，后做什么。毕竟，平时工作也忙，没有计划的活动一定会仓促行事手忙脚乱，其效果可想而知。
其次，做好“双定”工作。即以最快的速度定稿——定好讲演稿，定人——定下演讲者。如果在这个环节提早完成，后面对演讲者熟悉讲演稿，纠正完善不足的时间就显得充足了。
再次，科学指导。演讲者是学生，他们的记忆力强，所以，先让他们背诵下来，起码心理上不会产生记不起演讲稿内容产生紧张的思想。然后，脱稿练习，坚持定时练习不间断，对问题要记录、要指出、要纠正。同时多多鼓励，让学生树立自信心。
还有，在正式录制视频之前，教师也要提前预录，与演讲学生一起观看，查找问题，共同解决。
最后，必须做好记录并拍照，留下文字与影像资料。
如果说上面所讲是已经做到的，是优点，是长处，那么，这次演讲活动也存在一定的不足。
一是在指导学生演讲过程中，没有机会让其他老师了解，所以某些存在的问题要么不能发现，要么还可能误认为是优点，这是今后应该改进并一定得注意的。
二是在指导过程中因有期中考试、信息技术模拟考试、生物实验考试等多项活动影响，所以多次中断，训练坚持得不够。
三是影像资料还不够充足，有学生演讲训练的照片，而教师指导学生时的照片几乎没有。
