《今日黄冈》特约记者 田树兵 胡均星 通讯员 李俊 刘静 王伟 丁娴 湖北武穴报道

习作教学一直是语文教学的难点，更是语文教学的半壁江山。为有效提升我校作文教学质量，促使教师之间的相互学习，3月22日上午第三节课，梅川镇小学作文批改专题研讨会在刘静主任精心筹备下在五楼会议室如期举行，全体语文教师参加了此次研讨活动。

活动伊始，刘主任通报了上周教学常规检查作文批改情况，细致的指出有些班级作文批改存在的问题以及赞赏部分班级好的批改方法。接着安排低、中、高段语文教师交叉观摩各年级的作文批改。本着相互学习、相互借鉴的理念，教师们在研讨会上畅所欲言，讨论热烈。

教师代表分享作文批改经验。廖金金老师说，为了充分调动学生学习的自主性，发展学生的综合能力，她采用四步批改法。学生自批、同桌互批、班干再批、教师最后批改，在批改学生的作文时，尊重他们的劳动成果，力求保持作文原意。如果对他们要求过高，就会适得其反，使他们产生畏惧心理，丧失写作兴趣。

刘静主任在总结中谈到，对写作能力较强的学生，要在文章立意、选材、语言组织上提高要求；对中等水平的学生，要善于指出他们的优点，适当点出不足，给予鼓励；对写作水平低下的学生，要指出主要问题，给以具体帮助，树立信心。所以从实际出发，因人而异，重视作文的批改，提高学生的作文水平。同时她也希望通过此次研讨活动，每位语文教师在作文批改上获得更大成功。

最后，该校校长刘少华就如何批改作文，进行了重点阐述，强调作文批改时要用具体、贴切、有效的点评，给予学生合理的建议。

一路欣赏，一路采撷；一路吐蕊，一路芬芳。此次作文批改研讨活动给老师们打开了一扇窗，带来了很多启示。相信在追寻作文教学的过程中，老师们定会欣赏到更美丽的教育风景，培育出更丰硕的教育果实，享受到更有意义的教育幸福！