“听过看过,不算学过;思过讲过,才算学过;做过用过,才算真学过。”
当著名教育家孟国泰先生带领全会场的人诵读这句话时,我的内心并无多大波澜,心里想这无非是专家凝练的理论罢了。
随着孟先生精彩的解说,当我们再次反复诵读这句话时,我的内心有了触动:作为老师,我们是否真地教会了学生?学生是否真地学到了知识?
开学在即,在开学会议上,我和老师们讨论:新课改要求的合作学习怎样去落实,我突然就想到了孟先生的这句话,而所有的疑惑也有了解释:只有让学生真正学到,你的课堂才是有效课堂!而合作学习不就是让学生“做过用过”吗?
孟先生提出“人是矛盾的个体”,时而勤奋时而懒惰,时而积极时而消极,因此,他主张在教育中实施“从个体出发新教育”。他认为:真正的教育是从个体出发的,要带着激励、赏识的眼光去看待人和事。每一个学生都是独特而优秀的,“你看学生是奇迹,你就是奇迹;你看学生是天才,你就是天才”(孟国泰语)。
不管未来如何,每个孩子都在努力地实现着自己。作为一名老师,要永远记得把“人”放在首位,做到“以生为本,让生自主,向生学习,为生服务”(孟国泰语)。
柏拉图说:“教育无他,乃心灵的转向。”实现心灵转向就是让一个人的身体日渐健康,心智日趋成熟,心灵日趋完美,让人逐渐变得越发完整。
孟先生说得更透彻,更触动人心,他说:“真正的教育是唤醒和点燃!”学习和思考是相辅相成的,不要一味地向孩子灌输知识,还要唤醒孩子自我思考的动力。
不管是在家里听话的教育,还是在课堂上对孩子进行知识的灌输,都让孩子完全丧失了独立思考的能力。教育绝不是向大脑中塞东西,而是一种心灵的交流,智慧的碰撞和思维的磨练。
三流教师传知识,二流教师教方法,一流教师授理念。能唤醒学生独立思考的动力,培养学生独立思考习惯的教师才是一流的。
或许我无法成为一流的教师,但却愿意一直朝着一流教师的方向走:心中有学生,唤醒他成人!
作者:谢林洁(西双版纳勐海县一小)
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