《李老师的一天》旁白
2月8日，星期三，早晨不到六点半，在苏东中学教语文的李老师已经步入了学校。早上，他有早读跟班，得提前到岗。前天买了点红薯，他觉得味道不错，顺便就带来想让其他同志也尝一尝。办公室好几个班主任六点五十甚至更早已经下到了班上，跟小早读的老师也跟班好一会儿了。
小早读老师前脚刚走，李老师赶紧一个班一个班布置早读任务。学校这学期语文老师少，李老师和另几位老师都带三个班语文。早读任务布置时间不大，他就开始检查背诵情况。对于背诵，李老师有专门的记录表，哪个学生哪篇课文哪首诗歌背没背下，他都有记录。
早读过后，是李老师一个中午的作文课，刚开学，寒假里学生们一定经历了许多事情，所以今天就用《寒假里的一件___某某_事》这样的半命题作文让学生写作。学生在寒假里经历的点点滴滴用文字还原出来，既是回忆重现又是另一种感受与体味生活。
午饭后，李老师还有跟班任务，趁午饭后一丁点时间，李老师赶紧歇了一会儿，不然下午会支撑不住。
下午一点半，上班时间到了，他先批改今天刚收上来的作文。有写得好的习作，他会做个记号单独放在一边，并且把它挤时间推出去，让更多的家长和学生看到，这对学生也是一种极大的鼓励。
三点时，李老师将昨天交来的的作业进行处理。对作业中发现的问题他经常叫来学生面对面处理，因为这样效果最好。
在又一节下课后的课间活动时，有几位学生主动找李老师让检查他们的背诵情况，这可是好现象呀！
快六点，有延时自习，这是一天的最后一节。六点半过后，他随着学生一起离开了校园，一天的校内工作结束了。
晚间，李老师坐在了他寝室的电脑前，他要将学校这两天发生的新闻，举办的一些活动得写出报道，对于白天看到的优秀习作也要整理出来，这时，他需要的是安静。
十点半过了，他总算是完成了任务。
好充实的一天啊！
《李老师的一天》结尾字幕
李老师已有三十三年教龄，在苏东中学今年是第三十一个年头了。今天这一天，只是他和许多老师一样平平淡淡普普通通的一天。正是有像他这样在各个行业、在一线付出的普通劳动者和建设者，我们的明天才更坚实，我们的明天才更有希望。
——致敬所有的工作者和劳动者！
武功县苏东中学
二零二三年二月
《李老师的一天》剧本
这是疫情放开后的第一个正月，也是新年开学后的第一周。
今天星期三，刚好轮语文老师跟早读，教八年级语文的李老师得提前到岗。（擦桌整理桌面）
前天他买了点红薯，尝了不错，顺便就带到办公室让几个人尝一尝。（给老师办公桌上放红薯）这些班主任，他们先于李老师已经下班半小时过了。另外，跟小早读的老师也上班好一会儿了。
7点20，小早读老师前脚刚走，自己赶紧一个班一个班布置早读任务。（进班级）
这学期是学校特别困难的一年，语文老师从来都没有这么缺人。按照学校安排，李老师和另几个老师一样暂时每人都要带三个班级语文，现在，他得一个班级一个班级来布置早读任务。
早读任务布置不久，他就开始检查学生背诵情况。（布置任务/检查学生背诵、记录）
对于背诵，李老师有专门的记录表，哪个学生哪一篇哪一首背下没背下都有记录，一目了然。（展示记录表）
为了表扬这些全背下的学生，自己专门制作了网页，永远留存。（展示网页）
早读过后是他一个中午的作文课。（站在讲台）
刚开学，寒假里学生们一定有经历了许多事情，所以今天就用《寒假里的一件____事》这样的半命题作文让学生写作。（展示黑板作文标题）
那些个人经历中的点点滴滴用文字还原出来，既是记录又是另一种感受与生活。（学生写作）
今天午后还有跟班任务，午饭后赶紧歇一歇，不然下午真的支撑不住。（午休）
下午上班时间，先批改今天刚收上来的作文。（批阅在作文）
呵呵，又有写的不错的文字，单独放在一处，以便抽空推出去（做记号，单独放置）
不觉两节课了，还有昨天交来的的作业需要处理。（抱过作业本一本本批阅）
下课了，作业中发现的问题需要个别纠正，能面对面处理效果最好。（学生被指出作业错误）
又一节下课了，是难得的课间活动时间，有学生主动找自己让检查他们的背诵情况，这可是好现象呀，怎么能拒绝呢？（听学生在办公室里给自己背诵课文）
快五点到六点半还有一节辅导课与延时自习需要上。（教室里巡查，辅导，躬身）
晚间，自己还得赶一篇稿子，将今天学校发生的活动要报道一下，白天看到的优秀习作也要整理出来，这可不是一会半刻就能赶出来的。
（电脑桌前，敲字、看屏幕、揉眼，特写电脑右下角时间：22:30。）
十点半过了，明天还要上班，先休息吧。
忙碌的一天终于结束了！
