农家的期待与个人的偏爱
我出生于一个普通的农村家庭，父母生我时，心里盘算着多一个劳动力，好为他们分担繁重的劳动负担。他们期望我长大后能放牛养猪、犁田耙地、担水劈柴，干那些实实在在的重活。然而，命运似乎另有安排，我偏偏对读书有着浓厚的兴趣。
5岁那年，我便开始放牛。那时的我，天真无邪，在广阔的田野间与牛儿为伴，尽情享受着大自然的美好。但贪玩的我，直到9岁才踏入村小的校门。也就是从那时起，我对读书的热爱如星星之火，开始燎原。记得1974年，我省吃俭用，用积攒已久的零花钱买下了供销社里仅存的一本《反杜林论》。尽管当时的我对书中的内容似懂非懂，但那本书却如同一把钥匙，为我打开了一个全新的世界。
乱局中的自学萌芽
我上小学时，正值“文革”时期。在“造反有理”的狂热氛围下，学校教育陷入混乱，课堂教学几乎处于瘫痪状态。但我不甘心在这样的环境中虚度光阴，为了摆脱贫困，为了“不蒸馒头蒸（争）口气”，我偷偷地开启了自学之路。
那时候，我最爱读的书是《毛主席语录》，最爱听、最爱唱的是毛主席的歌。通过反复诵读《毛主席语录》，深情传唱毛主席的歌，我不仅学会了许多汉字，还懂得了一些做人的道理。至今，我仍对一首歌记忆犹新：
毛主席的书我最爱读
千遍那个万遍哟下工夫
深刻的道理我细心领会
只觉得心里头热乎乎
哎……好像那
旱地里下了一场及时雨呀
小苗儿挂满了露水珠呀
毛主席的雨露滋养了我呀啊
我干起革命劲头儿足
基础薄弱下的艰难求学
在“文革”的浪潮中，我的革命劲头十足，仿佛浑身充满了力量。然而，由于文化知识基础薄弱，上初中后，我不得不补习一年初中，还读了两轮高中。
读第二轮高中时，第一学期结束，我的学习成绩在全班排名倒数第二。就像被赶上架的鸭子，遭人嫌弃，我能感受到许多人投来的白眼。但我这个人，天生有着逆反思维，很少按常理出牌，而且特别争气、自主、独立。因此，有人喜欢我，也有人骂我。在那些日子里，唯一没有嫌弃我的，只有几个成绩同样排在最后的难兄难弟，还有语文老师卢开濂。
老师激励点燃梦想之火
有一次，卢老师把我叫到办公室，亲切地对我说：“孟国泰呀，我发现你并不差呀！我看你的作文就写得不错哟！文章一开头就用设问的语句——‘朋友，你想吃蜂蜜吗？’这样的开头，显得很独特呀！明天的语文课，我想让你当着全班同学的面读一读你的作文，让大家学习学习！你看怎么样？”我嘴上连忙说着“不行，不行！”，心里却早已乐开了花，巴望着第二天赶紧到来。
卢老师的夸奖，让我激动得一夜未眠。那一夜，我躺在床上，辗转反侧、翻来覆去，脑海中不断浮现出第二天读作文的场景。我第一次体会到了什么叫“彻夜难眠”，也清楚地意识到：我争气、出气的时候就要到了！
第二天，卢老师果然没有食言，在语文课上第三个就点到了我的名字，让我读作文。
本来作文的第一句是“朋友，你想吃蜂蜜吗？”，但由于我太兴奋，竟然读成了“朋友，你想吃蜂子吗？”话音刚落，全班同学顿时哄堂大笑。从此，我也多了一个外号——“蜂子”。但“蜂子”可不是好惹的，逗急了，它也会扎人！卢老师的激励，如同一把火，点燃了我沉睡已久的梦想，也开启了我“自我教育”的新征程。
立下誓言开启自我教育
我暗暗立下誓言：我要考师范学校，毕业后，像卢老师一样，当一名优秀的人民教师！于是，我痛下决心：
“不鸣则已，一鸣惊人！”
“谁笑到最后，谁笑得最好！”
“三十年河东，三十年河西，我一定要做一名优秀的人民教师！不信走着瞧！”
从那时起，自我教育的意识如汹涌的潮水，占满了我的整个脑海；自我教育的“岩浆”如火山喷发，势不可挡。
自我教育下的拼搏奋进
无论做什么，我都要比别人多一倍，甚至多几倍！
跑操时，别人跑100米，我就跑200米。最终，我不仅跑了全班第一名，还在全校比赛中获得了第三名！
做练习试题时，别人做一题，我就做两题，甚至三题。有时，我还能做出满分的好成绩！
修改文章时，别人修改一遍，我就修改两遍。结果，我的作文成了范文，在全班宣读，让同学们纷纷效仿。
背英语单词时，别人背五个，我就背十个。由于不会音标，我就用汉语凑合着读，比如“香蕉banana”，我就读成“白娜娜”；“及时in time”，我就读成“因探母”。虽然发音不标准，但在高考中，英语50分的满分，我考了38分！
因为落下的学科知识（尤其是理科知识）太多，我就利用一切空闲时间，见缝插针，查缺补漏，从零开始自学数、理、化，史、地、政。
梦想成真与教育感悟
通过一年半的挑灯夜战、全力以赴，在1981年的高考中，我考了294分！虽然离最低分数线还差1分，但幸运的是，后来因为招生人数不够，降低了1分，我才考上了中国的“较差”大学之一——昭通师范专科学校，圆了我的大学梦！那一刻，我激动得三天三夜没合眼，仿佛整个世界都变得无比美好。
梦想，是自我教育的双翼；自我教育因梦想而产生想飞的冲动。
心想事成的原则是这样的：心想，事不一定成；但心不想，事一定不成。
自我教育能成全梦想，梦想因自我教育而辉煌。
教师梦圆与学生命运改变
1983年7月，我师专毕业后，被分配到了地处金沙江边的永善一中当老师，终于实现了我的教师梦！我像卢老师一样，用心激励我的学生，真诚夸奖我的学生，悉心关爱我的学生，坚定相信我的学生。我经常鼓励他们自己教自己，培养他们的自主学习能力。通过两年的不懈奋斗，我所教班级的高考升学率达到了80%左右！那是在1985年！这个成绩，即使在37年后的今天，高校已经大幅度扩招的情况下，依然值得骄傲和炫耀！
看来，自我教育，不仅改变了我的命运，还改变了我学生的命运！
有了“自我教育”的方向、方式和方法后，人生之路就会变得顺畅起来，仿佛有一条光明的道路在前方延伸。
（待续）
作者：孟国泰
责编：华新
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