编者按：昆明市第27期校长培训班的学员们盛赞“从个体出发新教育”和“三标课堂”，今选部分赞语，以飨读者。
中央民族大学昆明附中梁华先校长:
1、（从个体出发新教育）切合当前教育改革之急需，教无定法，百花争艳；
2、具备操作层面的规范性；
3、具有激励学生自主学习的有效方法；
4、从个体出发的课程观值得推广。
四川师范大学昆明附中张翔校长:
1、以人为本，尊重个性；
2、教育得法，具实操性；
3、心灵共鸣，具信任性。
昆明市实验中学张达平校长:
1、三标课堂是真正的高效愉悦的课堂；
2、孟国泰校长具有理论的高度，又有实践的经验；
3、从个体出发新教育易落实，易操作；
4、说服力强，用事实说话。
昆明市19中李曙华校长:
1、从个体出发新教育能挖掘学生潜能，发挥学生特长；
2、从个体出发新教育为学生提供了一个成长舞台；
3、多种课程开设，培养了学生乐学。
安宁市第二中学韩廷荣校长:
1、好!
2、直奔主题!
3、教育真谛!
4、从自己的课堂开始尝试、改变，总结出经验在全校推广。
5、回学校后，一定要尝试，一定要改变，一定要培训老师。
昆明市禄劝县转龙中学冷启平校长:
1、新颖。学生真正成为学的主体，提高了学生学习的主动性和积极性。
2、实用。不论城市、乡村，优秀生、差生，都适合，充分发挥了学生的个体特长。
昆明市安宁市和平学校耿鹏辉校长:
1、（从个体出发新教育）是以人为本的教育革新之路；
2、后进学生的点金之指；
3、基于学生未来的教育，育人的真教育；
4、以点带面，逐级推进，全面推广。
昆明市禄劝县撒营盘中学黎学军校长:
1、关注每一个学生的特长；
2、关心每一个学生的成长；
3、关爱每一个学生的情感；
4、应在少数民族地区乡村中学大力推广、应用，提升农村学生的各种素质和情感；
5、我自己要学深悟透，将"从个体出发新教育和三标课堂"在我校全面推广。
昆明市安宁市实验学校王伟超校长:
1、建立了蓬勃而富有活力的文化氛围；
2、实现了让不同的人成为鲜活而有特色的人格培养精神；
3、实现了立德树人与成绩并重的教育原则。
昆明市宜良县耿家营民族中学张扑龙校长:
1、尊重学生成长规律，符合教育规律；
2、全面实施素质教育，实施真教育；
3、教师教得轻松，学生学得轻松。
昆明经济技术开发区锦绣学校余昌敏校长:
1、从个体出发三标课堂能提高学生的快乐学习品质；
2、能提高教育教学质量，从包办学到放开学、自主学；
3、能照顾到全体学生，能让学生选课，发挥学生特长，使学生有自信；
4、根据学校目前情况，结合孟校长讲的，从老师包办到学生主动，能放开的就放开，只要学生会做的。鼓励老师学生学习。
昆明市寻甸县唐子中学华云校长:
1、从个体出发新课程激发了对教育的更多思考；
2、从个体出发新教育激励着对教育的更好发展而努力前行。
昆明市晋宁七中陈国栋校长:
1、理念新，课程新，观念新，课堂新；
2、从个体出发新教育减轻了学生的学习负担，减轻了老师的教学压力，让学生在快乐中学，让老师在快乐中教；
3、指引人生方向。
昆明市寻甸县功山中学洪忠发校长:
1、有思想，有方向；
2、让不同的个体发展为不同的人；
3、让学生的德智体美劳得到全面发展。
昆明市寻甸县仁德一中张应福校长:
1、提法太新!
2、管理精细。
3、适合新时代学生发展。
昆明市官渡区关上实验学校杨建昆校长:
1、尊重学生的个体差异，充分挖掘学生的潜能；
2、让每一个学生都得到发展，让每个人成为不同的人；
3、为学生的进步提供了最好的服务。
昆明市晋宁区双河民族中学刘凤琼校长:
1、从个体出发新教育不放弃任何一个学生；
2、从个体出发新教育尊重学生发展规律；
3、从个体出发新教育让学生快乐、幸福地学习。
昆明市晋宁五中李长耀校长:
1、从学生个体出发，真正落实了“因材施教”的教育原则；
2、自己带头，引导师生逐步转变观念，逐一落实“从个体出发新教育和三标课堂”。
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