六2班的我与我的六2班
郑州市金水区未来小学 邵亚敏
时光荏苒，我已经参加工作五年了，幸运的是一直与爱同行，自工作以来，我就是六2班的数学老师，后来担任了副班主任，这是一个非常温暖有爱的班集体，孩子们可爱懂事、热情开朗，我们相处得十分融洽，我见证他们点点滴滴成长的同时也收获了很多快乐、感动与成长，作为六2班的老师，我是幸运的。
这学期刚开学，由于学校工作调整，我也由“副”转“正”。虽然对孩子们已经很熟悉，对班主任的工作职责也大致了解，但是真正上岗之后，我才发现做好六2班的班主任真不容易！尤其是线上学习以来，我就在班级群里安营扎寨了，一会儿不看手机就特别不安心，唯恐错过了什么重要的信息，每天神经都绷紧了一根弦儿，不敢松懈片刻，更是每天化身“催神”，催打卡、催上课、催交作业、催订正......
班里有一个孩子，是典型的作业困难户。提交的作业，一眼看上去没法看，字体既潦草又涂得花里胡哨，再看一眼让人火冒三丈，写得乱七八糟，错题一大片，各科作业完成都不理想。每次联系他的父母都是在外上班，没办法辅导。有一次，作业写得实在差劲，我向他妈妈要来了他的微信号，添加之后，拨通语音通话问他：“XX，你在家做什么呢？他竟然很轻松地回答我：“没事儿啊，老师，我写完作业了，跟XXX打电话聊会儿天。”我怒气一下上来了，劈里啪啦开始吵：“你那写的叫作业吗？一页题一多半都是错的，单位和答语也不写，还有功夫聊天，去看看你的错题！”他说：“好的，老师。”电话挂断，我的心情久久不能平复，一方面是生气孩子的不用心，一方面又担忧没人辅导他的作业，他不当回事，又有点自责自己只顾说问题，不知道解决问题。我又再次拨通他的电话，让他看着自己的作业，给他讲解错题，叮嘱他订正。自此以后，微信牵起了数学线上的我和他，一头是“唠叨”的我，一头是奋力前行的他......
值得庆幸的是，我有一群优秀的工作伙伴，有给力的家委会朋友们，有配合支持我工作的家长们，有懂事上进的孩子们，是他们帮助我完成了角色的转变——
白校长教我们班语文，她对待学生非常和蔼可亲，在学习上面又能严格要求，针对学生作业问题，她经常在班级群里鼓励学生们踏实认真，作业完成情况有了很大的改观。班级还建立了微信小组学习群，有几位家长尽职尽责的做好小组长的角色，时常督促小组成员的学习，还有一位妈妈每天早上准时在班级群里提醒大家钉钉打卡。还有同年级同为班主任的几个姐妹，她们对待班级的责任心值得自己学习，是榜样也是盟友，工作上很多事情都会帮助我，让我能紧跟队伍的步伐！在完成班主任工作的同时，数学教学的本职工作也同样重要。我们的数学教研组只有4个人，但是在史组长的带领下，大家团结一心，认真研讨每一节课，每天上完课都会及时教研，总结课堂上的问题，作业上遇到的共性问题，也会在群里及时商讨并解决。
一个人可以走得很快，但是一群人才能走得更远。这段时间，我也收获了很多班主任工作经验：首先是与家长沟通方面，我更多地站在家长的角度，调整自己的说话方式；其次是对学生的关心，关注每一位学生，走近他们的内心，采用多鼓励地方式帮助他们进步；最后是班级管理方面，利用微信小组群互帮互助，借助钉钉平台督促孩子们完成学习任务，时常电话家访了解学生的学习情况。
做好班主任，是我当下努力的目标，无论是六2班的我，还是我的六2班，我都身肩重任，毫无保留地热爱我的工作。红旗渠精神始终是我前行的动力，不怕苦不怕累，为祖国的花朵贡献自己的微薄之力，虽然工作中会遇到很多考验，但是与革命前辈比起来，作为六2班的班主任，我是幸福的。愿自己在摸索中快速成长，不负孩子，不负未来！
