在临沂客户端讯 山东师范大学临沂高新区实验小学实施线上教学以来，畅通“云端”学习渠道，积极落实新课标理念，整合优质课程，促进“教——学——评”一体化，构建“五抓五促”管理多维模式，打造线上教学新样态，推动教育品质持续提升。

10月19日，“线上教学”开始实施，山东师范大学临沂高新区实验小学迅速行动，成立以马居文校长为组长的“线上教学”领导小组，教学研究中心先后制定《线上线下即时转换预案》《关于规范和加强线上教学规定》《关于进一步做好线上教学工作通知》等。

抓实课程建设 五育并举促素养

线上教学课程立足于学生德、智、体、美、劳全面发展，优化整合课程资源，不断推进线上课程建设。少先队推送“自律自强，同心战役”系列升旗仪式；音美组分学段推送“艺术课程……”在落实课程建设中，培养学生责任担当、健康生活、自主能力、家国情怀、科学精神等核心素养，合理进行自我管理，促进德智体美劳全面发展。

抓实课堂管理 常态平稳促实效

为保证教育教学工作稳定有序，将线上教学工作做实、做细、做优，学校全盘统筹线上教学，自11月9日起，对线上教学方案和教学管理工作进行细化调整。

（一）落实小班化教学，关注全体

基于师生互动效果和教室课时量综合考虑决定实施小班化教学，各班语数英等考试科目不再使用连班合堂教学。新的冬季作息时间同步执行。

（二）严抓学生学习管理，助力学生成长

教师对学生线上学习情况进行考勤，督促学生按时完成当天学习任务，确保停课居家期间全体学生按时参加线上教学，确保线上学习不漏一人。例如，实行班级积分制度、小组检查等形式。

抓实课堂品质，减负提质促发展

课堂提质，是减负的关键。巧用三全教学模式，全面育人、全员赋能、全景互动。把线下教学实施的教学策略转为线上教学，开展全学科线上教学，使云端课堂达到贴身教学、零距离互动的效果，减轻学生作业负担，提升课堂质量，满足学生的差异化、个性化需求，使学生获得学习的幸福感。

（一）积极开展任务驱动式自主学习

以生为本，以学定教。教师课前布置任务单、预习单，收集学生学习上的难点、问题，帮助教师及时掌握学生学情，为有效实施线上课堂教学找准发力点。设置真实而富有意义的线上教学学习情境，以问题为导向，合理设置问题链。

（二）扎实推进“批—评—辅”一体化设计

“教师对布置的作业全批全改，及时了解每位学生的学习情况，通过班级群定期讲评反馈、辅导答疑。对少数学习有困难的学生进行针对性辅导，发挥小组合作机制，老师定期评价总结，形成教学评的闭环反馈机制，确保线上教学效果。 

（三）把握学情科学设计作业

学校秉承“减负、提质、增效”的教学愿景，组织教师以同年级同学科及同年级跨学科等多样化的组合方式，凝聚匠心，巧设作业。统筹学生作业内容和作业总量，提高作业设计质量。采取“基础作业与拓展性作业”、“书面作业与实践性作业”相结合的方式。

线上教学期间，学校积极组织教师开展网上教研和集体备课活动，线上课例展示、线上区质联研活动、线上校长约课，阶段性线上质量分析会全面展开，及时梳理、分享线上教学好的做法，讲好线上教学故事，树立先进典型，做好价值引领，实施全员赋能。

（一）集体备课扎实有效进行

各年级各学科每周进行集体备课。在备课组长的组织下，借助网络平台进行备课研讨、分工明确、责任到人，并充分发挥团队精神，分工搜集整理优化相关教学资源，有效指导学生的预习和答疑。

（二）开展区质联研活动，构建“多主体、跨时空、高效率”教研方式

为提高教学工作效率和质量，延伸教研功能，创新教研方式，我校联合黄堰小学、启阳实验学校、郯城片区举行联合教研活动，有力保障片区学校线上教学资源共享，课堂教学质量稳步提升。

（三）校长约课促进线上常态课优质化

“校长约课”既是诊断教情、学情的“探测器”，又是提高教师课堂教学水平的“助推器”。马居文校长及学校教干教师深入课堂听课，发掘教师闪光点，诊断教学中存在的问题。

（四）一周一课例引领教师成长

一周一课例为教师搭建了线上展示自我、互相学习的平台，促进了教师的成长和自我发展，提高了教师线上教学实施能力，确保在线教学优质高效。授课教师认真撰写执教反思，听课教师积极开展线上交流评课活动，针对授课教师的教学方法、课堂常规、课后拓展等方面进行全面剖析。

（五）阶段性线上教研质量分析同研慧智

各学科、各年级组详细分析月考试卷命题方向，通过直观、精准的数据对比肯定成绩，指出问题，进一步提出教学建议。根据成绩情况研判了当前的线上教学情况，提出了下阶段线上教学的主要对策。

（六）“榜样”推送，弘扬线上教育

线上教学期间，评选出“优秀学生”等典型在学校微信公众号上进行宣传，传递线上教育的正能量。

抓管理协同，跟进指导促提升

（一）常规跟进，确保线上教学

我校采取多种方式、全方位跟进监测，成立线上巡课督导组、建立每日线上教学授课统计表，层层落实监管责任，重点关注老师们在线上课堂中的讲授内容、上课进度、课堂互动、课堂实效、课堂人数等情况，并通过班级群随时了解各科老师网上作业批阅、答疑、家校互动等情况。确保每个班级每节课堂都有检查、有反馈、有改进、有落实。

（二）家校沟通，确保协作育人

充分发挥家长学校作用，指导家长如何与孩子沟通、形成家校合力，每日推荐家庭教育视频，全方位关爱每一位学生，确保线上教学有效实施，实现协作育人。

（三）做好居家安全教育

通过钉钉在线等方式定期召开线上家长会，要求学生落实疫情防控措施，非必要不外出，按时按要求做核酸检测，特殊情况要及时报备。注意饮食安全，勤洗手，讲卫生。防火，防电，防坠落，防网上诈骗，确保居家安全。

“五抓五促”打造线上教学新样态，实现教育教学目标，对学校管理引领、教师教学能力与教学艺术、家庭学习监管、学生自律自主都提出了更高的要求。山东师范大学临沂高新区实验小学全体教育人勇于挑战、以智能管理、真诚关爱，确保线上与线下同步同质，呵护着每一位学生在线上教学过程中健康成长。

通讯员：薛梅、高峰