精华热点 你好 ，高老师
宋述文
高全成老师，你好！你赠给我的《简易古诗助读》一书，一直放在枕边，睡前总捧在手里翻一翻。对于一个古诗初学者来说，这本书让我受益匪浅，即便学过的古诗重读一首又有更深的体味。
一部“简易助读”近六十万字，我找来电子称一称，竟一公斤之多。你为编著此书
一个多月前，我有幸参加《美食博山》平台策划你的新书发布会。会上见到了我久久仰慕的你，见到了资深的媒体记者，著名作家、学者、古诗的写作者、爱好者。开拓了我的胸襟，增长了见识。沒有你的新书发布会，我不会有如此丰厚的精神收获。
当今古诗赏析解读的作品不胜其多，但《简易古诗助读》的可读在于其鲜明的编著特色。正如发布研讨会上博学多才的蒋则文所说：高全成老师在繁忙的教学之余，能涉足这项浩繁的编著工程，其勇气让人敬佩。其次，古诗的注解精细入微，精细到一个字也不放过，对个别字的探究，书中不胜枚举。再次，助读中打破了原文、译文、注释一成不变的程式，独出心裁地增加了《阅读笔记》一项。这是作者对诗章的理解，也是与读者的互动。
会上我不会忘记诗人马天豪老师的即席发言。马老师体驱伟岸，气宇轩昂，看上去不象一位“吟安一个字，捻断数根须”的诗人。但他在讲到格律式的创作时极有见地，并当场赋诗祝贺高老师的著作发布。他谈到这个人人都是诗人的当下，格律诗的写作如何摒弃“老干体”的问题，这让我豁然开朗。
我孤陋寡闻，第一次听到诗坛有“老干体”这个流派。我非常喜欢格律诗，但常读到一些没有诗味，套话空话连篇的诗，原来这就是老干体。写好格律诗太难了，我不想学更不敢写，
“老干体”由来已久，未来还会存在下去，这没关系，诗歌从来就有高雅与低俗之分。但是“老干”养尊处优的风气是该谢幕了。
因着你的这次新书发布研讨会，还听到了焦波的长篇即席发言，赵玉霞老师的发言，见到了著述丰厚的中国作协会员，学者、艺术家，可谓眼界大开。
你的《简易古诗助读》能对春秋至唐代80位诗人的306首古诗写出助读，我却不能通篇细看，只能浏览。精读至今停留在春秋时期的诗经。
穿越了2500年的诗经，打开它看上几首，篇篇封神，句句入心。就着你的助读，沒多久我烦闷的心绪即被撫平。
世事无论如何多变，我永远需要古诗。高老师感谢你的《简易古诗助读》。
您好，宋老师
高全成
从学生的微信群中，看到郑金星同学转自博山自媒体《美食博山》宋述文老师《你好，高老师》的美文，首先猜想：大概是学生看到宋老师文章引发同感，不由地立于宋老师身后跟着举手，借宋老师之文赞高老师之书，同时直白地流露出对宋老师美文的钦敬之情。
我拜读宋老师此篇美文，感情复杂，思绪紊乱，不知从何说起。若就事论事地对宋老师文章说些礼尚往来的话，则没多少意思。若说多年交往，颇得教益，则纯系假话；因为迄今为止，我与宋老师还只是一面之交。然而，通过《美食博山》拜读宋老师美文已有几年之久了。
我读宋老师的文章有种特别亲切的感觉，原因何在？简言之，有三点。
第一，入到宋老师文章中的材料，找不到军国大事，更看不到国际风云；所见到的不
过是锅碗瓢盆、油盐酱醋而已。
描写这些材料，很容易扯到鸡毛蒜皮上；但是，宋老师头脑清醒，大多描写”民以食为天”的大事。
描写这些材料，很容易引发一己私怨；但是，宋老师位置摆正，常常流露出“天下兴亡匹夫有责”的家国情怀。
第二，宋老师能以独到的视觉发现生活中平常之事的不平常意义。例如宋老师的《拉炭》，写上个世纪六十年代至七十年代博山城里人用地排车到煤井或煤场拉炭的情景，不仅从一个侧面，生动地反映了那个时期城里老百姓的艰难生活，而且非常形象地反映出那个时代的青年甚至少年，热爱生活，不怕吃苦，昂扬奋发，千方百计地创造更好的生活的精神风貌。我读了宋老师的《拉炭》，按捺不住激动的心情，连夜写了《拉炭、扒炭的回忆》，得到许多知名记者、作家的好评。
第三，宋老师文章中表现的对生活琐事的态度令人由衷地佩服。
宋老师最近写的一篇文章，令人看到一个年龄已过七十四的老翁，对废旧物的清醒和决绝的态度。
宋老师对废旧物的清醒的态度，可引用博学多才的蒋则文老师的话加以证明：
“许多几十年闲置的废旧物，不仅是‘可有可无’，而已经至少是在我们和下辈人中早已完全失去了使用与存在的价值，早属清扫之列。”
为什么说宋老师对废旧物的态度是决绝的呢？司马光砸缸是决绝的，因为事关人命。而宋老师砸缸也是决绝的吗？吃惊之后，冷静思考：那个缸在宋老师家只起占地儿的坏作用；砸后，就起腾地儿的好作用了，缘何不能说是决绝的呢？
最后，再回到学生转发的宋老师这篇文章上来。
宋老师这篇文章对我之小书的谬赞，愧不敢当；仔细读来，感觉宋老师写这篇文章还是颇费匠心的。
首先，宋老师有意降低自己的尊位。以宋老师已逾古稀之年龄，以阅人无数之资历，以破卷难计之阅读，竟自称“古诗初学者”，且自谦“孤陋寡闻”。在彼此关系上，巧妙运用抑己扬人的写法。
其次，虽是赞美，却不令人感到虚浮，而是实在。“睡前总捧在手里翻一番”，“找来电子秤一称”——多么实在啊！
再次，宋老师加入了知名记者、著名艺术家、作家、诗人等对《简易古诗助读》的评价，有意借他山之玉，给《助读》之石映上晶莹之光。
宋老师，您好！感谢您热情的鼓励和真诚地推介。
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