赏读张国贤女士《多丽·教师礼赞》// 周宏康

赏读张国贤女士《多丽·教师礼赞》// 周宏康精华热点

2022-09-04 18:35:02 12555阅读

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赏读张国贤女士《多丽·教师礼赞》

周宏康

张国贤女士是退休教师，她对教师节有种本能的亲近感。这首“教师礼赞”是其一生经历的结晶。我们说：“诗是经验和先验的结晶”，即说是人生阅历、情感储备、文化艺术修养、达观豁达人格修养的集合体。我们试读张老师这首词，体会她对教师生活的所感、所思、所悟。

原玉:

杏坛忙，半生碌碌荣光。做园丁、修枝剪叶，育出祖国栋梁。小苗儿、萌生新蕊，轻轻绽、漫散馨香，嫩叶新枝，雏鹰展翅，校园处处笑声扬。洒雨露、无声滋润，禾绿壮苗秧。灯前阅、童心稚语，桃圃芬芳。

为人梯、爱生敬业，诲人不倦培强。乐耕耘、似红烛照，青灯伴、花影移墙。皓月春晖，心灵四季，栉风沐雨历沧桑。真情注、百花开后，双鬓几多霜？精神爽、晚晴虹彩，再谱新章。

诗是诗人对生活和灵魂的艺术地神性关照。一个真正成熟的诗人，一定有一套能自圆其说的诗学理论体系。这一独具匠心的个性化诗学理论是否写作纸上并不重要，但它流淌在诗人滚烫的血管里。最近，张国贤女史提出了“诗贵真”观点，强调真正的好诗，应该言近旨远，形象鲜明，韵味浓郁有味，令人耐品；应该有厚实积淀，形韵兼备；题材宽泛，开掘深邃；描绘传神，文彩飞扬；应该含蓄蕴藉。蕴则深，藉必远。我们纵观这首“教师礼赞”，便是对此理论的实践。

这是一首新时代的赞歌，从内容和语言上都突出了这个时代的特点。即美满的幸福感、欣慰的成就感、形象的鲜明性以及语言的简约明快、意境的疏朗悠闲。

上片以想象之笔勾勒校园美景，情景交融，细致巧妙。首句“杏坛忙，半生碌碌荣光”上来就扣准题旨。在三尺讲台耕耘半生，忙忙碌碌，辛辛苦苦，跌宕起伏难以言表。写尽天下为师者的体验，也是诗人的自述状。然而“荣光”二字漫不经心地就将这些抹平，为之涂上了荣耀的光环，欣慰的幸福感。接着以三、四逗句带出一个六言句。用动词“做”引出一个比喻句。“园丁”比喻教师不知起于何时，但张老师引入此词，贴切形象是无疑的。“修枝剪叶，育出祖国栋梁”蕴含丰富。它既有微观的“修”“剪”，写到对每一个个体的关照；又有宏观意象，宽阔的愿境，为国家培养栋梁之才，更有诗人开阔胸襟的坦露。紧跟着，用一连串妙句绘声绘色写出了校园蓬蓬勃勃，朝气飞扬的欢快图景。其中既有想象比喻的“小苗儿、萌生新蕊，轻轻绽、漫散馨香洒雨露”“洒雨露，无声滋润、禾绿壮苗秧”，又有联想夸张的“嫩叶新枝，雏鹰展翅”，上片歇拍“灯前阅、童心稚语，桃圃芬芳”，诗人用白描手法写师生互动，充满挚爱之情。

下片抒怀寄情。以三、四逗连接六言律句换头。“为人梯、爱生敬业，诲人不倦培强”即承上片的“桃圃芬芳”之赞叹，又为下片的抒怀作好铺垫。在第34个教师节来临之际，诗人思绪万千。想到了自己的一生，为培养祖国的花朵兢兢业业，爱生如子；为扶持后坤，诲人不倦，不分昼夜；为托举成功者，甘作人梯；为推动后进者，自当扶手......后跟两个三、四逗句“乐耕耘、似红烛照，青灯伴、花影移墙”以厚重之笔，用动词、名词巧妙结合，刻画心理的微妙变化。其中的“乐”“似...照”“伴”“移”恰到好处地写出了自己复杂情感的起伏跌宕。如“乐耕耘”中的“耕耘”二字表达自己在教育战线的艰辛、执着、锲而不舍，这本是辛苦之事，却用一个“乐”字将其翻转。“皓月春晖，心灵四季，栉风沐雨历沧桑”用比衬之法，点染教学工作的不同状况与心情。既有皓月当空，春光明媚；夏雨雷暴，金秋硕果；还有栉风沐雨的坎坷岁月。这几句确如张老师说的：是“含蓄蕴藉。蕴则深，藉必远”。煞尾在“真情注、百花开后，双鬓几多霜？”感叹中，以彩虹、晴空作比，抒写了“精神爽再谱新章”的博大胸怀。

张国贤女士的《多丽·教师礼赞》是一首双调长词。全词共139字，上片74字13句6平韵；下片65字11句5平韵。上下片句式排序为：

上片：三，六。三、四，六。三、四，三、四。四，四，七。三、四，五。三、四，四。

下片：三、四，六。三、四，三、四。四，四，七。三、四，五。三、四，四。

这个词牌句型多变，多用“三、四豆句”。全词多达十处，多数在不押韵处。“三、四豆这种特殊句式结构，本就极富于跳跃性，是节奏感极强的句式，再加上对偶愈加强化了词的节奏美感。另外，词中的四言句也多为对偶句。更增加了全词的跳跃性和音乐感。

该词，句式复杂，长短错落。四六契合，五七相隔，摇曳多姿。通篇包括三字句、四言句、五言律句、六言律句，七言律句、“三、四逗句”6种句型。这些句型，在“三、四豆”的提携下，翩翩起舞，而“三、四豆”又如穿花蝴蝶，在不同句型间穿插谐连，呈现出多姿多彩的《多丽》情状。

此调篇长句多，句型复杂，具有容量大的特点。适合于表达丰富多彩的内容。张老师此调正好使其细腻的感情，描金缕玉的妙笔得以出彩；使其无穷的慨叹得以发挥；使其潜经营的修辞技巧得以施展。由此看出张老师乃选调的高手，设局谋篇的英才也。