也谈为师
李忠厚
中科院院士、中国著名外科学专家裘法祖曾说：“才不近仙者不可为医，德不近佛者不可为医。”
意思是：医术不能像神仙那样高明的人不能做医生，德行不能像佛那样高尚的人不能做医生。
此话出自明朝裴一中的《言医·序》：“学不贯今古，识不通天人，才不近仙，心不近佛者，宁耕田织布取衣食耳，断不可作医以误世！”
“作医”如此，“为师”更应这样！
唐代散文家韩愈《师说》中提到：师者，所以传道授业解惑也。“传道”，要求教师在情感、态度、价值观上影响、激励学生；“授业”，就是传授基础知识、基本技能；“解惑”，即培养学生独立的人格和处理问题的能力。
近代教育家陶行知有言“学高为师，身正为范。”“捧着一颗心来，不带半根草去。”是对“师德”最好的阐释。
时代在发展，知识在更新，教师要掌握新的教育教学理念，运用先进的教学手段，力争做一名“近佛”者、“近仙”者。
“薄才”“寡德”者作医“误世”；“缺才”“少德”者为师“误人子弟”。作医、为师理应“德”“才”兼备。
“老师是一种良心活，可能你的一念之间会影响孩子的一生一世。”
刚踏上教育岗位时，母亲便叮嘱我：给人家好好教孩子！当自己做了父亲，做了外祖父，更不敢忘记这份殷殷嘱托。
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