2022年8月26日，一个秋高气爽、花果飘香的日子，“从个体出发新教育”走进云南省新高考十大试点学校、云南省一级一等高完中宣威六中高一年级372班和373班，开启了“新课标新高考下的从个体出发新教育”的新篇章。
8月26日，“宣威六中三标课堂启动仪式”在六楼报告厅举行，孟国泰先生作主题报告《新课标与新学习》，着重指出了“新课标下高快学习的要旨、方法和途径”“己文化的重要作用”“小组建设中的三大关键工程”。何学平校长主持启动仪式并作重要讲话，他特别强调了“自主、主动、创新”在新课标学习中的重要性。
由于认床，孟国泰先生头晚一夜没合眼，但这丝毫不影响他的激情演讲与金句频出：
“立国先立人，立人先立心，立心先立志；志立则心立，心立则人立，人立则国立。”
“心想事成的原则是，心想，事不一定成，但心不想，事一定不成。”
“正确价值观不仅关乎一个人的发展方向，也关乎到一个国家的兴旺发达。”
“工具不同，效率不同；平台不同，高度不同。”
“角度决定态度，态度决定高度，高度决定思路，思路决定出路，出路决定人生。”
“世上只有废人，没有废物。人废了，一切金银财宝全是废物；人若不废，一切都是金银财宝。变废为宝，正是积极心态者的奇迹。”
“一听就懂，一做就蒙；一看就会，一做就毁；一想就乐，一做就错。”
“听过看过，不算学过；思过讲过，才算学过；做过用过，才算真学过。”
“人若被动，做一题都是痛苦的；人若主动，做100题也是愉悦的。”
“学习的最高境界是通，高考的最高境界也是通。通则不痛，痛则不通。”
“学十遍不如讲一遍。”
“人人都是小老师，个个都是好老师。”
“每一个学生都是画龙点睛的小老师。”
……
启动仪式后，孟国泰先生就一头扎进课堂，开始了高一年级九大学科的“三标课堂”指导，首先是政治课、化学课、物理课、历史课，然后是语文课、英语课、数学课、地理课、生物课，孟先生的指导有条不紊地进行着……
站着指导“三标课堂”，依然是孟国泰先生标志性动作，他不时走动，观察着每一个孩子的学习状态、学习效果。
在8月27日早上的高一数学课上，孩子们现场做了三道拉分题。在孟先生的指导下，用“限时测评改”的流程，数学老师没有讲解半个字，孩子们就很快完成了任务，博得满堂喝彩！
在下午缪应寿老师的生物课上，当孟先生发现缪老师在两个简单的表格里分别提出了4个问题，动情地说到：爱因斯坦说，提出一个问题比解决一个问题更为重要，因为提出问题需要想象力。让我们为缪老师的想象力喝彩吧！
在9节“三标课堂”的指导中，孟先生号召孩子们向大老师们学习，学习他们认真仔细的备课品质、准确流畅的表达能力、兢兢业业的敬业精神……
特别值得一提的是，在9节“三标课堂”上，孟先生一直强调“思维”在学习中的重要性，并指出：
为什么在学“原始社会、奴隶社会是什么”时，大家都学得很快，而在发现“原始社会、奴隶社会的发展规律”时，就费劲了呢？因为它要求学生动脑思维了！
为什么在学“生产力、生产关系是什么”时，大家都学得很快，而在论述“生产力与生产关系的关系”和“生产力和生产关系在社会生活中的运用”时，就很难了呢？因为它们一样要求学生动脑思维了！
为什么在学“什么是分类”时，大家都学得很快，而在如何“进行化合物的分类，数学整数的分类”时，就有难度了呢？因为它们同样要求学生动脑思维了！
孟先生停了停，提高声音一气呵成地接着说道：
思维有六大特性（流畅性、灵活性、独特性、批判性、深刻性、广阔性）。
思考有三个：独立思考、辩证思考、快乐思考。
思路有十条：跳出框框想一想，由此及彼想一想，颠来倒去想一想，虚实结合想一想，拐过弯弯想一想，设身处地想一想，加加减减想一想，缩缩扩扩想一想，四面八方想一想，异想天开想一想，最后形成思想。人=一堆碳水化合物+思想，一个人如果没有思想，他就是一堆碳水化合物。
科学家研究发现，这堆碳水化合物只值27.5元。教育就是要在这堆碳水化合物上赋予思想！
思维、思考、思路、思想，是打通新高考的不二法门！
孟先生话音刚落，教室里便响起了热烈掌声。
看来，孩子们的思维、思考、思路、思想，正在打通！
作者：青力
责编：华新
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