2022年7月18日，在春城昆明，我参加了“领悟新课标，掌握新标准，展示新才华”小学英语教学研讨会，有幸聆听了孟国泰先生的“新课标下的从个体出发新教育”专题讲座。
孟先生高瞻建瓴，从国家层面为我们详细讲解了义务教育新课标，又从课堂微观层面为我们介绍了从个体出发的“三标课堂”，从中特别强调了一个人思维的重要性。
孟先生说：“角度决定态度，态度决定高度，高度决定思路，思路决定出路，出路决定人生。”在平凡的世界中，一个普通人如何实现自身的价值，从小我走向大我？这不禁引发了我的思考。
作为一名普通的一线人民教师，如何能在平凡的岗位，平凡的生活中实现大我呢？
那应该回归到教育的本质，就是一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
教学教学，教和学始终是相辅相成的一对好兄弟，正如孟先生所言“听过看过，不算学过；思过讲过，才算学过；做过用过，才算真学过。”古语有云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”充分说明了实践的重要性。
评判教学方式优劣好坏的首要指标，不再局限于考试分数，而应该转向学生是否动手、动脑、动心，是否真正发生了学习。
学生的学习和成长既可以是循序渐进、润物细无声式的“修炼”，也可以是豁然开朗、恍然大悟、茅塞顿开的刹那顿悟。无论哪一种，其机理都在“转化”。正如粮食需要消化才能变成养分转化为人的血液、肌肉和骨骼，知识只有经过学生的转化才能变成学生精神成长的能量，变为学生自己的能力、品格、价值观。
随着新课标的出台，教师首先要转化的就是教育观念，只有观念变了，教学行为才会发生改变，继而教学效果才会有新的发展。
张玉玲：（林娜名师工作室成员，昆明市东华二小教师）
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