春风化雨,润物无声。真挚的育人点滴,智慧的教育方式,温情的家校沟通,实践的感悟激思,创新的教法经验……凝结成一个个动人心弦的教育故事。盐湖区红旗小学开通“班主任说”栏目,用一段段文字、一张张照片、一帧帧视频,讲述红旗少年成长路上的喜悦收获与班主任教书育人的情怀担当……
人物档案
田晓,中小学二级教师,毕业于山西大学,曾获“盐湖区四有好老师”、“盐湖区优秀班主任”等称号。现任盐湖区红旗小学一(4)班语文老师兼班主任。
教育感言:做阳光教师,自己阳光,给学生阳光。
班主任是天底下最小的主任,却做着最繁最累的⼯作。作为班主任,既要对学生每天的学习负责,又要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。所以就要想方设法帮助学生树立正确的学习态度,养成良好的学习习惯,及时进行各方面的教育。
01
Key words : 儿歌激趣 养成习惯
良好习惯的培养,对于刚进校门的⼀年级学⽣来说,尤为重要。我从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等小习惯抓起。为了强化学生的这些⾏为,我采用儿歌的形式,如:铃声响,进教室;书放好,坐端正;⽼师讲,仔细听;同学讲,专心听;有问题,要举⼿;站起来,⼤声讲。学⽣在上课过程中,时间⼀长,注意⼒会不集中,小动作就会多起来。我会及时组织教学,采⽤⼝令式的语句,如:⼀⼆三,坐端正;四五六,向前看;小小手,放放好;小眼睛,看老师;小嘴巴,不说话……
02
Key words :亲近学生 关爱学生
“爱心能给世界和自己带来美好和欢乐,私心则会给世界和自己带来不幸和痛苦。”班主任,既是严师,又是慈母,尤其是一年级的班主任,首先要像孩子的妈妈一样爱孩子, “哄”他们,安慰他们。下课了,我和女孩子们跳绳、踢毽子,帮他们梳头、扎绳;和男孩子做游戏、帮他们系鞋带;发现精神萎靡者,问问情况,用手抚摩额头,试试体温;学生衣服不整或有灰尘,顺手帮助整理等等。我深信,爱是一种传递,当教师付出自己的真爱时,收获的必定是孩子们更多更真诚的爱。
03
Key words :及时表扬 延时批评
德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正的机会。
03
Key words :及时表扬 延时批评
德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正的机会。
班主任工作
必须从每件平凡而细小的事情做起
走进孩子的心田
用心血去浇灌
让孩子成为心灵之树
在爱的土壤里枝繁叶茂
只有这样,才能把孩子教好
才能哺育出祖国未来最美丽
最鲜艳的花朵
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来源:三晋凤凰视界