何必阿弥陀佛，
只要雍容大度，
自己就是活佛。
何必三叩九拜，
只要慈悲在怀，
自己就是如来。
何必隔断尘缘，
只要生活灵便，
自己就是神仙。
——选自孟国泰《大众教育学》
11月的潍坊，寒风已经开始刺骨，白杨树即将褪去往日的繁华，树枝与零星的树叶在寒风中摇曳。潍外校园里白杨树上的一只只“大眼睛”好像在凝视着每一个孩子，告诉他们在寒冬里要更自主、更坚强。
11月25日，在中学部阶梯教室，一场由“潍外学生自主管理委员会”举办的“自主教育报告会”正在火热进行中。第一个闪亮登场的报告人是七年级一班的王斐然同学，她沉着稳定地说：
尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！
我是来自七年级一班的王斐然，今天我想来谈一谈《自主教育》。
自从我们班使用了“三标课堂”这种模式上课后，同学们的积极性都很高！老师在的时候，同学们都会以一颗热情的心，以一颗求知的心去对待这节课，并且认真地完成老师所布置的任务；而老师不在的时候，同学们也都能做到很自觉地学习，完成这节课给出的学习目标。可是，这并不是我们的最终的目的、最高的要求。我们并不会因为这点成绩而沾沾自喜的，况且这点也不能够让我们沾沾自喜。
我们能够在课堂上积极地提问，认真地思考，在老师不在的情况下自觉地学习，这只是一块基石罢了，这只是变得更加优秀的基础，只是成为最好的前提。我们要达到的顶峰是自律、自主、“无师”课堂。说白了，就是老师在与不在的时候一样能够自觉学习。
我们要会自主学习，而不是老师向你满堂灌填鸭式，强迫着你去接受知识。因为当老师向你灌输知识时，是带领着你从知识海洋的下方去仰着头看，不仅感到脖子酸痛，还看不到全面。但是自主学习，自己掌握学习的方法，就会是从知识的海洋上方去看去学，那样不仅能“一览众山小”，掌握知识全面，而且也不会感到疲倦，反而会轻松很多，所以，我们设置这个最终目标的出发点就是怎样自主地、轻松地学习。
如果只去空谈不实行，那也就只是“纸上谈兵”罢了。而想要实现我们的最终目标，我们还需要继续努力。我作为我们班的一员，提出了几条建议：
一、自制力。要想实现自主课堂、无老师课堂，就需要提高自我控制力。如果说在没有老师的情况下，同学们都不自觉认真地学习，你说一句我跟一句地聊天，那原本学习氛围浓厚的教室不就成了熙熙攘攘的菜市场了吗？所以说要想建设“无师”课堂，个人的自控能力是非常重要的。
二、求知欲。学习是需要我们不断挖掘深究的。当同学们都在孜孜不倦地学习、读书时，我相信我们的最终目标很快就会实现的。
三、学习氛围。学习需要“打破砂锅问到底”的精神，一道题，只有你思考过了，讨论过了，才能真正地学会。所以说，只要有一个好的学习氛围，也能达到我们自主学习的目的。其实，我还有许多建议，但就不一一罗列了。
只有当我们感到学习轻松了时，我们才能达到了最终的目标；当我们达到目标时，我们才真正懂得了学习；只有当我们真正懂得了学习时，我们才能创造出更加美好的明天！
我的演讲完毕，谢谢大家！
作者：王斐然（潍坊外国语学校七年级1班）
责编：华新
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