精华热点 编者按：10年前，“三标课堂（第二代）”（现在已经是第七代）走进昆明汇承中学，开启了新的篇章。10年来，在校长张婕新的带领下，学校一直坚持使用“三标课堂”（第二代）培训教师和组织课堂，取得了累累硕果。在师生的共同努力下，中考成绩在同类学校一直遥遥领先。前不久，“三标课堂”（第五代）走进汇承，受到了孩子们的热烈欢迎和好评。今选孩子们的部分“听后感”，以飨读者。
陈箴熙：我的心像吃了蜜一样甜
日复一日，光阴似箭。今天本该和平常一样是平凡而又普通的一天，可是我们学校却来了一个名人——孟国泰先生。
今天早上，刚上完数学课，班主任就急匆匆地走了进来，告诉我们一个刚从外地回来的先生要来讲给我们上课，我紧张极了。
“叮铃，叮铃”，上课铃声响了，孟先生走了进来。他跟我们说：
“我们平常上课都是老师带着我们走，这样太麻烦了，太累了！而且老师也不可能顾及到全班每个人呀。”
于是，他叫我们每两个人组成一个对子，每四个人组成一个小组，每个小组选出一名组长和一名副组长和两名暂时需要帮扶的人，这样就可以做到“个体不会对子帮，对子不会小组帮，小组不会全班帮，全班不会老师帮”了。
我幸运地和三个女生组成了一组，我是小组长。孟先生上课并不无聊，他先帮我们对完答案，让我们有不会的问题就向自己的对子请教，会了，就击掌坐下；如果不会，就问全组；如果全组还不会，就由组长把问题写在黑板上，由全班来解决。
我是我们组的组长，我的对子就是我们组学习不太好的人。帮她批改完试题后，我发现她分不清“名代”和“形代”这两个问题，会把它俩混在一起。我先带着她先温习笔记，然后告诉她“名代后不加，形代后跟名词。”我看她懂了的样子，就指着后面的一道题问她应该怎么做，结果她还是不会做。我当时差点疯掉了，全班只剩下我和她，我的心像揣了一只小兔子一样“蹦跳”跳个不停。
不过，在我的不懈努力下，她终于学会了，我的心像吃了蜜一样甜。
今天，我们只用了一节课的时间上完了两节课的内容，速度十分地快，而且都掌握了。
我们度过了美好的一天！
葛仁：他的每一句话都让我深受感触
“个体不会对子帮，对子不会小组帮，小组不会全班帮，全班不会老师帮。”这是孟先生上课给我们讲了一个道理。
今天，我们的老师请到了学识渊博的孟先生来给我们讲课。课中，孟先生先把我们班的人分为了六个小组，每一个小组出一个组长和副组长。
孟先生先给我们讲如何变得自信的道理，让我们每个同学都变得自信起来，又讲了人生的目标是什么，如何去实现它，实现之前该做什么。孟先生又在第二节给我讲了团结的重要性。团结指的是几个人都有一个共同的目标，都向同一个目标前进，相互了解，相互信任，齐心协力，达成目标。由此可见，团结是非常重要的！
孟先生说：“让我们一起来批改英语试题吧！由你们相互批改。如果有什么不懂的话，可以问小组长，如果组长不会的话，就请班级来帮助我们，如果全班不会的话，就向老师请教。”这又突出了团结的重要性。
团结不只是一个字眼，需要从自我做起，从小事做起，从身边做起，只有大家都齐心协力地向着目标前进，才能完成我们的目标。我们都非常感谢孟先生的课，他的每一句话都让我深受感触。
蒙安妮：前所未有的学习体验
俗话说：“教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵，智慧的双重引路人。”
是啊，今天孟先生教给了我们一些对学习更有帮助的方法。今天孟先生给我们上了两节课，在这两节课里，我也获得了不同的感受。
第一节课的时候，孟先生并没有给我们进行常规讲课，而是让我们战胜自己，战胜自己心中的那一道黑暗。
孟先生先让我们用小组的方式来认识对方，第一次推选小组长，第二次让我们推出一个学习不是太好的同学，第三次让我们推出的是副组长，其实孟先生不仅是让我们推选自己、别人，更是让我们进一步地认识自己，正处于班级什么位置，虽然我不是我们组的组长，但是孟先生让我们学习到了一种新的学习方式和认识到了自己的不足之处，以及如何与对方交流。
在这两节课里，我最喜欢的还是第二节课，第二节课虽然是正式上课，但是让我体验到了前所未有的学习体验。
孟先生的教学方式或教学速度都不同。以前的我认为第二节课的内容，一节课就能上完。但对我来说却是非常困难的事情，起初我认真听了每一个知识点，觉得孟先生讲的速度刚刚好，孟先生把每一个问题讲完后，也和我们说了这一节课用的时间，这个时间对于我来说是一次惊人的速度了。因为我们从来没有上一次这样快的课，这也让我知道了“飞铁”那惊人的速度。
如果你在小事上苟且，那么在大事上你也一定苟且。一定要相信自己，只要相信自己，没有什么事是做不到的。
我把自己的努力过程向你们表达，这不仅是我们开始的变化，慢慢的成长，让自己不要害怕，不停留在原地，与现实较劲。
王妍：让人还想再上一节课
今天，由孟国泰先生为我们上了一节英语课。这一节英语课很有趣，让人还想再上一节课！
首先，孟先生先为我们分组，因为孟先生说过一句话：“个体不会对子帮，对子不会小组帮，小组不会全班帮，全班不会老师帮。”这一句话说出了大家应该相互帮助，但是也说出了孟先生给我们分组的原因。这样一来，不仅让每一个个体印象深刻，也让教的人为自己的复习巩固加深了印象，让记忆深刻。
这样一分组就让较好的同学和暂时不好的同学进行了一个沟通，让双方都有利。在教对方听懂后击掌坐下，让大家更有兴趣，也让大家头脑动起来，更认真地听课，让自己的思维更上一层楼，更好地融入这个课堂之中。
孟先生还让最高分的同学进行总结说出自己得最高分的原因，让其他的同学也向这些最高分学习怎么拿高分，争取下一次更高。他让最低分的同学也说一下自己需要怎样提高成绩，你觉得自己应该怎么办，应该做到哪几点才可以正确作答。这样不仅让中等学生可以得高分：100分，也让最低分的那一个同学定了一下自己的目标，让全班同学看这位同学是否做到，又应该有什么改进。
小组的帮扶再加上学习方法的分享，可以让同学更好，自然也可以让大家共同思考共同帮助共同分享，只有这样才是让大家记忆最深刻的好办法，是不会忘记的。因为同学之间的共同语言更多，同学会更明白对子最好理解的方式，也让自己与同学的友谊长久，用自己的方式告诉别人，让别人更好地学会，让自己更好牢记。
孟先生的课生动有趣，可让同学们更好地用自己最好的方法记住，让两方有利，让自己更好，让别人更棒！加油，你可以的！同学等着你更好的帮助。
作者：陈箴熙、蒙安妮等
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