停课不停学
章丘区曹范学区中心小学 丁美芸

为防止新型冠状病毒大范围传播,我校停止线下教学,积极组织师生“居家学习”。本着“育人为本”及“停课不停学”的原则,我在教育局及学校相关政策的引领下,迅速定位,为孩子们的居家学习做好全方位辅助。
首先,制定计划要严密。本学期,我任教三年级三个班的英语。在学校领导下达“停止线下教学”,孩子们要“居家线上学习”的指令后,我迅速制定了三个班近两周的学习计划。该学习计划既包括课本上的新授内容,也包含对练习册题目的跟进讲解。根据前年线上教学的经验,我也将每个班级需要重点关注的学生纳入了计划的核心部位。
其次,线上教学不放松。线上教学两步走:一是借助“国家中小学智慧教育平台”和“空中课堂”等线上资源平台,为学生分享济南甚至是国家级名师的精彩教学视频;二是进行线上直播。其中,我还会不时发送重难点单词、课文的范读以及具体讲解。范读与讲解形式视情况而定。语音和视频都可以灵活穿插其中。
再次,打卡作业要跟上。直播课结束后,我会及时安排相应的打卡作业,或是朗读,或是背诵,或是单词书写。家长们督促孩子每天在钉钉后台进行打卡,同时上传应该完成的书写内容图片。我会认真收听孩子们的朗读打卡内容,仔细
查阅他们的书写图片,并及时在后台进行点评。点评分两个方面:说优点,提表扬;谈不足,促改进。对于朗读打卡,我所教授三个班级的同学基本都能把握相关的操作流程。但是,每个班总有极个别同学不能按时完成打卡作业。因此,我需要提前指导与及时督促。本轮打卡纳入新学期的周打卡计划,继续沿用上学期的奖励政策(每周完成所有打卡任务的同学获得一积分。本次积分活动与放假前的积分一起计算,满十五积分者可获得第一次奖品兑换。满三十积分者可获得更高等次的奖品兑换。以此类推。)我希望在这一奖励政策的推动下,能够充分调动孩子们居家学习的积极性和主动性。
最后,家校沟通不忽视。这一沟通既包括我与家长之间的沟通,也包括我和孩子们之间的沟通。需要沟通的时间点有很多:当某个孩子表现特别棒时,我会及时告知家长,甚至在家长群里重点表扬。当某个孩子连续两三次不参加直播课或是不认真完成打卡作业时,我则必须及时与其家长沟通、询问原因并督促改正。当孩子因为家长工作忙碌等原因不能按时完成学习任务时,我会积极与孩子联系,对其进行心理疏导,劝慰其减轻压力,并有针对性地进行单独辅导。
停课不停学。疫情在持续,居家学习不可放松。我希望并时时敦促自己能够在线上加强对孩子们的教育与辅助,尽到为人师的责任,真正让家长放心,令孩子暖心。



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