停课不停学

章丘区曹范学区中心小学 丁美芸

为防止新型冠状病毒大范围传播，我校停止线下教学，积极组织师生“居家学习”。本着“育人为本”及“停课不停学”的原则，我在教育局及学校相关政策的引领下，迅速定位，为孩子们的居家学习做好全方位辅助。

首先，制定计划要严密。本学期，我任教三年级三个班的英语。在学校领导下达“停止线下教学”，孩子们要“居家线上学习”的指令后，我迅速制定了三个班近两周的学习计划。该学习计划既包括课本上的新授内容，也包含对练习册题目的跟进讲解。根据前年线上教学的经验，我也将每个班级需要重点关注的学生纳入了计划的核心部位。

其次，线上教学不放松。线上教学两步走：一是借助“国家中小学智慧教育平台”和“空中课堂”等线上资源平台，为学生分享济南甚至是国家级名师的精彩教学视频；二是进行线上直播。其中，我还会不时发送重难点单词、课文的范读以及具体讲解。范读与讲解形式视情况而定。语音和视频都可以灵活穿插其中。

再次，打卡作业要跟上。直播课结束后，我会及时安排相应的打卡作业，或是朗读，或是背诵，或是单词书写。家长们督促孩子每天在钉钉后台进行打卡，同时上传应该完成的书写内容图片。我会认真收听孩子们的朗读打卡内容，仔细

查阅他们的书写图片，并及时在后台进行点评。点评分两个方面：说优点，提表扬；谈不足，促改进。对于朗读打卡，我所教授三个班级的同学基本都能把握相关的操作流程。但是，每个班总有极个别同学不能按时完成打卡作业。因此，我需要提前指导与及时督促。本轮打卡纳入新学期的周打卡计划，继续沿用上学期的奖励政策（每周完成所有打卡任务的同学获得一积分。本次积分活动与放假前的积分一起计算，满十五积分者可获得第一次奖品兑换。满三十积分者可获得更高等次的奖品兑换。以此类推。）我希望在这一奖励政策的推动下，能够充分调动孩子们居家学习的积极性和主动性。

最后，家校沟通不忽视。这一沟通既包括我与家长之间的沟通，也包括我和孩子们之间的沟通。需要沟通的时间点有很多：当某个孩子表现特别棒时，我会及时告知家长，甚至在家长群里重点表扬。当某个孩子连续两三次不参加直播课或是不认真完成打卡作业时，我则必须及时与其家长沟通、询问原因并督促改正。当孩子因为家长工作忙碌等原因不能按时完成学习任务时，我会积极与孩子联系，对其进行心理疏导，劝慰其减轻压力，并有针对性地进行单独辅导。

停课不停学。疫情在持续，居家学习不可放松。我希望并时时敦促自己能够在线上加强对孩子们的教育与辅助，尽到为人师的责任，真正让家长放心，令孩子暖心。

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