立足“智简”课堂 实施有效教学
济南市章丘区曹范学区学校 邢介进
为进一步推进“智简课堂”教学改革，强化教师队伍建设，提升教学质量和教师专业素能，曹范学区学校以“优课”展示为抓手，立足“智简”课堂，实施有效教学
理论学习，持续深入有力度
学校强调：全体教师要结合课堂教学实例，继续学习“智简”课堂教育理论，认真学习《章丘区中小学教学常规》，撰写“教师每周一得”，并注重联系学生实际，强化理论和实践的有机结合，用“谋划会学，聚焦学会，自主乐学，探究创学”理念指导教育教学，探索“智简”课堂“提质增效”实施路径。
政策落实，措施掷地有“动静”
按照教学常规和学校计划要求，认真完成各项教学工作。积极实施双减政策，探讨学科作业设计的合理性、创新性、实践性等，提升作业品质，构建“智简课堂”成为教师成长的路径，通过“青蓝”帮扶、“5+1”和“1+4”教研一体化提高教师的课堂教学质量。
课堂展示，精彩纷呈有亮点
我们本学期的“优课”展示，涵盖语文、数学等11个学科。到3月16日已有32位老师“闪亮登场”。老师们的“五单”（备单、观单、说单、清单、问单）精彩出炉、光芒四射，努力让每一节课都有温度、有深度、有高度。
1.以生为本，小组学习有奔头。
教师根据学生实际情况，结合教学内容，立足学生的学习特点和年龄特点，以学定教，因材施教，充分利用小组学习的优势，进行自主、合作、探索研究，向每一节课要质量。
2.以“单”为线，教学过程有层次。
教师以“学习任务单”为主线，按照学生的学习过程精心设计，充分体现课前、课中、课后的发展与联系，让自学、互学、展学和促学四个环节错落有序，环环相扣。
学生习惯，良好培养有实效
“三分教学，七分管理”是提高教育教学质量的一条准绳。抓好常规管理，给予学生规矩，培养学生良好的学习习惯贯穿于整个教学的全过程，这是教师义不容辞的责任；积极组织学生参加各项活动，这是教师工作的一种良好方法；从多方面、多个角度挖掘学生的闪光点，这是教师工作的一门艺术。学生养成良好习惯、具有优良素质是人生的幸福，我们必须让学生一直坚持下去，幸福下去。
本次活动，我校进行了精心安排，充分体现出鲜明的规划性和导向性。我们注重点面结合，注重理论与实践相结合，更加注重“智简”课堂本土化，实施“有效教学”，为师生发展指明了方向。
艺术热线：
山东一城秋色文化传媒有限公司
大红门艺术馆
《都市头条》
13325115197（微信同号）
策展、推介、评论、代理、销售、
图书、画册、编辑、出版
