聚焦思维品质 走进“智简”课堂
曹范学区学校“智简”课堂英语“优课”展示
阳光明媚，春暖花开。为进一步提升学生的思维品质，打造基于“双减”背景下的高效课堂，提升学校教育教学质量，3月11日，曹范学区学校举行了“智简”课堂英语“优课”展示。曹范学区学校党总支副书记邢介进、曹范学区中心小学教导处主任高芸、曹范学区学校英语教研组组长王秀峰前来现场听课，并参与英语教研。
本次活动分为课堂展示、教师说课、集体评课三个环节。
一、课堂展示
曹范学区中心小学青年骨干教师袁金为大家呈现了一节精彩的对话课：人教版四年级英语下册Unit 2 What time is it?中Part B的Let’s talk。袁金教态自然、自信得体，对课标把握得当，对教学重难点处理到位。在新授环节，袁老师列举出不同的时间点之后，对学生抛出问题：What will you do?（你会做什么？）学生积极开动大脑，利用It’s time for......给出了各种各样的答案。“头脑风暴”似的学习环节不仅达到了温故知新的效果，还令学生在深入思考的过程中打开了思维的大门。本节课的德语渗透是一大亮点。谚语“Yesterday is history. Tomorrow is mystery. Today is a gift. (昨日成历史，明日尚为谜，唯今日是馈赠）”教育学生珍惜当下的一分一秒，争做新时代好少年。本节课中，学生受益颇多。在小组展示环节，孩子们自信大方的表现也赢得了现场老师们的一致好评。
曹范学区中心小学青年教师丁美芸为大家呈现的是三年级下册第五单元A部分的对话课Do you like pears?本节课中，丁美芸将A部分的对话和单词环节进行了整合，是对“大单元整体教学”的大胆尝试和深入探索。将“吃”带进课堂也是本节课的一大亮点。丁老师将重点句型Do you like pears/oranges/apples?以及Yes, I do. 和No, I don’t 讲解得清晰明了。学生对相关知识点把握得当。其中，教师将自身设定为被询问对象，鼓励孩子们利用所学句型积极发问，极大地调动了他们思维的深度与广度。
二、教师说课
袁金与丁美芸两位教师从教材分析、学情分析等方面就本堂课进
行了详略得当的说课。
三、集体评课
曹范学区学校的英语教师团队针对两节课纷纷提出了自己的意
见与见解。在肯定两位教师在授课中可圈可点环节的同时，与会教师就授课效果、课程设计、师生双向关注等方面发表了深入浅出的点评。
曹范学区学校英语教研组组长王秀峰结合自身多年的授课经验，向两位青年教师提出了中肯的意见与建议。曹范学区中心小学教导主任高芸也就两节课提出了自己的意见：袁金的课需要更多激情插入点、丁美芸的课堂中需要关注孩子们对刀具的使用安全，等等。
最后，曹范学区学校党总支副书记邢介进总结发言。他肯定了两位教师所作出的努力，希望她们在此基础上继续打磨授课环节、构造精品课程。
课堂教学是课题理论得以落实的基地。只有将理论应用于实践，课题研究才能行进得愈加顺畅、更加深入。此次英语“优课”展示活动为曹范学区学校十四五课题《小学英语教学中培养学生良好思维品质》搭建了良好的平台，助其快速稳健发展。曹范学区学校全体英语教师也会以此次活动为契机，精益求精研究教材，奋发向上耕耘课堂，做好“耕地的农者”，为学区学校的发展贡献自己的一份力量！
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