为贯彻落实国家“双减”政策，提高语文教师阅读教学质量和学生的阅读水平，2022年3月3日下午金洼小学全体语文教师就“如何对学生阅读给予有效指导”进行专题教研活动。自我校推进书香校园工作以来，学校领导对学生的阅读能力高度重视，为促进本次教研活动高质量完成，付艳萍校长特参加本次教研。

　　教研的第一部分是教师阅读分享。苏霍姆林斯基曾指出：“读书、读书、再读书，教师的教育素养的这个方面正是取决于此。”从学校3月读书活动启动以来，金洼小学每位老师都在认真读书，并在每周教研时分享自己的收获。李晓娟老师分享的《小学教学实施方略》这本书，里面有很多实用的教学方法和技巧。一年级刘琼老师分享的书是《爱弥尔》，从她的分享中我们知道了什么是真正的“自然教育”。

　　教研第二部分是全体老师对“如何对学生阅读给予有效指导”这个问题进行交流、探讨。低年级崔喜丹老师说到教师要善于引导学生学会初读、悟读、精读、熟读，从字到词最后到课文，让学生循序渐进的养成良好的阅读习惯。高年级李晓娟老师提到兴趣在阅读中的重要性，和用课内学习推动课外书籍阅读的方法。吴丽可老师提出了“不动笔墨不读书、读写结合”的好建议……最后付校长总结：要想教给学生有效的阅读方法，首先教师要知晓适合学生的方法，有的放矢，教给学生可以操作的方法技巧，从而让学生爱上阅读。

　　教研的最后一部分是关于集体备课。李晓娟老师提出了两点建议：首先，在备课时同年级的语文教学有什么问题，老师们可以提出来，共同探讨。其次，对接下来的教学老师们可以相互交流各自的想法。相信在以后的备课中，老师们会更加认真、严谨！

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，教研时间匆匆而过，老师们都收获了很多。如何更好的对学生阅读给予有效指导，留给了我们无限的思考。金洼小学阅读教学的研究活动，依然在路上，相信这条路会越走越宽，越来越好！(张明  通讯员/张梦莹)