张歌窈 现就读于中央音乐学院附中，古筝专业初二年级，师从于中央音乐学院副教授、新十大青年古筝演奏家苏畅老师。曾得到中央音乐学院著名古筝教育家、演奏家、博士生导师周望教授的悉心指导。

2014年在第一届“国筝大会”古筝比赛中获重奏组特别金奖。2018年参加第3届“敦煌杯”中国古筝艺术菁英展演，获儿童C组金奖。2019年8月在第2届“良匠杯”国际古筝艺术节比赛中获儿童组金奖第一名。2019年8月参加CCTV中国器乐电视大赛，顺利晋级全国十强总决赛。

2016年10月在山西大剧院“筝鸣畅想”苏畅古筝协奏曲音乐会中，参演《三字经随想》（首演）。2016年11月受邀赴德国参演G20峰会开幕式，担任青年作曲家王珏老师《Da pacem》作品的开篇主角。2017年与著名歌唱家戴玉强、殷秀梅、王庆爽，著名演奏家苏畅、姜克美老师同台，献艺博鳌新年音乐会，并受邀担任2018年博鳌新年音乐会的推广大使。2018年在浙江温州成功举办个人音乐会。2020年1月成功在安徽黄山、广东汕头举办个人独奏音乐会。2020年1月在浙江温州举办张歌窈故事音乐沙龙。

诵明月之诗，歌窈窕之章

“歌窈这个名字是我的得意之作！”歌窈妈妈每每说起这事，都会掩饰不住地开心。当初，给孩子起个有意义又朗朗上口的名字可难倒了张歌窈的父母，他们起名馆也跑过，各类起名软件也试过，但都不甚理想，总感觉差点味道。有一次，歌窈妈妈无意中看到苏轼的《前赤壁赋》时，被“诵明月之诗，歌窈窕之章”这两句话吸引了。“窈窕”不就是美好的意思吗？歌窈窕之章，美好的东西用音乐表达出来，这不正是对这个小宝贝的一丝期待吗？而且，歌窈还和歌谣同音，也盼望她未来能够多才多艺，温文尔雅。

歌窈与筝结缘，妈妈是她的启蒙老师，也是她的领路人。歌窈的妈妈是一名培训学校的古筝老师，当歌窈还在妈妈肚子里的时候，优美的古筝乐曲就成了她最好的胎教音乐。连爸爸也开玩笑地说：“她刚出生时的哇哇啼哭声，都带着些许筝味。”女儿的声音在父母的耳中都是最动听的旋律。

歌窈早早与古筝相识。当她还步履蹒跚的时候就喜欢在和自己差不多高的古筝旁转来转去，偶尔拨弄一下琴弦，露出甜甜的笑脸。每当妈妈上课的时候，她就坐在旁边聆听。稚嫩的她并不明白自己在听些什么，但奇怪的是，活泼的她每每在古筝乐曲中总能安静下来，似乎找到了自己的空间，找到了童年的伙伴，也找到了一个属于她的天地。

初学古筝

“在她5岁那年，我便正式开始教她习筝。回想起来，歌窈刚接触古筝的那份好奇和开心还清晰可见。”歌窈妈妈回忆道。

歌窈妈妈特别注重对歌窈自信心的培养。在小歌窈上幼儿园时，一有比赛、演出的机会，妈妈总是让她努力争取展示自己。妈妈觉得，即使失败也是一次很好的学习。随着乐曲难度的增加，歌窈的练琴变得越发困难，她和很多孩子一样，因为练琴的艰辛也曾打过退堂鼓，也曾有过一段时间的被动式学习。作为古筝老师的妈妈深知，这样下去，孩子不但会失去学习古筝的兴趣，更可怕的是这会影响她对待任何一件事情的学习态度。歌窈妈妈介绍说，记得她9岁的时候，练琴就已经变成了一场交易，每一个技巧的练习她都要先提条件。为此，妈妈特为她制定了必须连续正确弹奏50遍，错一遍就清零，重新计数的规则。有一次，为了一个技法，50遍练了5个多小时才完成，期间，小歌窈可谓是使尽了各种招数，饿了、渴了、累了……面对此景，身心疲惫的妈妈开始下定决心要改变现状。

再难，也要坚持

“歌窈有时练得十分迷茫又静不下心好好找方法时，‘放弃’二字就会像一种有毒的魔力一点点向我靠近，扰乱我心。有段时间我俩甚至像中了邪似的每天必吵，厉害的时候，一天吃三顿、练三回、吵三次，我一个劲儿地在她身上挑刺儿，她一个劲儿地说妈妈脾气大、声音大，动不动还‘来两下’，我俩彻底陷入恶性循环模式。当时的我也特别迷茫，后来一位老师推荐我看两本书—卡耐基的《人性的弱点》和稻盛和夫的《心》，顿时让我豁然开朗，后来才渐渐走出了困局。”歌窈妈妈说。

真诚地赞赏他人，从他人的角度出发看问题，时刻拥有利他心……歌窈妈妈努力地尝试着，后来才逐步发现“要求”远远没有“自发”来得好，只有不再要求时，孩子的自发性才会逐步养成，“要求”只会养成孩子的无限依赖性。

“如果没人提出要求时，孩子也不会自发地提高自我，这才是最可怕的。于是，我尝试着对歌窈适当放手，带她参加各种形式的名家音乐会来刺激她的视觉和听觉，让她感受艺术的氛围，产生艺术共鸣，进而培养她对艺术的渴望和追求。陪练、重奏排练、家庭音乐会等等，多角度、多形式，让她既可以感受到古筝的美，也领悟到要获得这种美就需要付出勤奋和努力。我越来越坚信，没有学不会的孩子，只有坚持不了的家长。只要我们愿意学习，愿意不唠叨地陪伴，愿意站在孩子的角度出发，最初的起点之爱就会变成最终的终点之爱，那真是皆大欢喜，快哉！”歌窈妈妈说。

远赴北京，拜师学艺

歌窈妈妈说：“记得在歌窈小时候，我也是害怕孩子输在起跑线上，各个地方、各种课程，从周一到周日，不厌其烦地送孩子学，自己没时间，就长辈代劳。反正就是自己不闲着，长辈跟着跑，孩子还没学好。”

一次，张歌窈与妈妈赶赴北京听一场音乐会。那场音乐会的主角正是中央音乐学院副教授、“CCTV新十大青年古筝演奏家”苏畅老师。歌窈当场便被苏老师在台上所散发的魅力和气场深深震撼。回家路上，她不停跟妈妈念叨说，最大的心愿就是能跟着苏老师学古筝，长大了能像苏老师一样成为一位优秀的古筝演奏家。妈妈问她：“要想成为苏老师的学生，必须有精益求精、持之以恒的精神，有不怕困难，战胜自我的勇气，你可以做到吗？”歌窈斩钉截铁地回答道：“妈妈，我一定可以！”

“后来因为外甥女打算参加艺考，要去北京求学，我便萌生了一个想法：带着女儿也去北京拜师求学，不管成功与否，至少我努力过。当时的我正经营着一家做得还算不错的培训学校，抉择很难，但我知道，一旦错过机会我将后悔终生。第二天，我就召集家人开了一个非常正式的家庭会议，得幸，家人给了我和女儿无限的支持和帮助。记得当时我只有一个想法,就是在女儿最需要我陪伴的年纪，我一定要陪伴在她左右。事业可以再来，但孩子最需要我的时间是一去不复返的。”

后来，通过好友介绍，歌窈妈妈带着歌窈终于见到了至亲、至善、至美的苏畅老师。当时，她们都感到老师的一举一动、一言一行、一招一式都是那么的完美。那一刻，张歌窈连眼睛都舍不得眨一下，生怕错过什么，苏老师激起了她无限的潜力，妈妈也从她的小眼睛里看到她无限的渴望和求知欲。终于，苏老师同意收下歌窈为徒。妈妈说，此乃歌窈人生之大幸也。从那时起，歌窈暗暗立下誓言：发奋练琴，努力考上中央音乐学院附中。

“5年求学之路，我们搬了3次家，连续5年没有回家过年，效仿孟母三迁也好，大禹治水三过家门而不入也罢，只为专心学习，实现梦想。”歌窈妈妈感慨道。

登上世界级舞台

“在跟随苏老师学习了一段时间后，记得有一天收到了苏老师的一条信息。苏老师问歌窈会不会背诵《三字经》，有一个演出机会想邀请歌窈一起参加。当时的我激动不已，因为从歌窈两岁开始我就每天晚上带着她诵读《三字经》《弟子规》《笠翁对韵》等经典国学诗词，当时的初衷只是想在她小时候多积攒些文学素养。当得知歌窈有幸能担任《三字经随想曲》作品中小书童的角色，我也是说不出来的兴奋，但同时又有些担心，因为孩子没有上过这么大的舞台，这次与如此大咖级的老师同台演出，能否顺利圆满，不辜负苏老师的信任，是我最担心的，但我相信机会一定是留给有准备的人。”歌窈妈妈回忆道。

《三字经随想曲》是由青年作曲家、中国音乐学院作曲系王珏老师作曲，苏畅老师担任古筝独奏，中国广播民族乐团、山西省民族乐团、河南省民族乐团、广东省民族乐团巡演于全国各地。歌窈在跟随苏老师与国内各大顶尖民族乐团巡演中，不断历练，收获颇丰。

在2016年11月，歌窈应德国G20峰会主委会和作曲家王珏老师的邀请，作为中国唯一一名表演者，远赴德国与柏林广播无伴奏合唱艺术团共同为来自世界各地的47国财政部部长、5国元首及30多家国际媒体演绎新作《Da pacem》。当时的歌窈年仅10岁，身穿中国古代汉服，手持书简，诵读着《三字经》，从舞台一侧缓缓而出，喻意着G20峰会从2016年的中国来到2017年的德国。演出获得各国领导人的一致好评，德国财政部部长亲自接见歌窈，并赞许有加，还为歌窈准备了礼物，送上了鼓励和祝福。

不积跬步，无以至千里

伴随着《三字经》，缓缓地打开了歌窈弹诵的大门。2020年疫情期间，恩师苏老师给歌窈布置了一项作业，老师希望歌窈能边弹边诵《三字经》。老师说：“这个作业很难，但很锻炼你，老师相信你能做到并且完成得很好。”苏老师总是以爱和鼓励的方式教导学生，不管课上还是课后。经过苏老师的几番指导，一周后歌窈的弹诵版《三字经》就在中央音乐学院官网、中国古筝网和其他相关平台报道出来。也许是因为这次的弹诵经历，一下子开启了歌窈弹诵的兴趣。

每当练习基本功觉得枯燥时，歌窈就会像弹诵《三字经》那样，自己嘀嘀咕咕地念叨。一天，妈妈看着她背着课文练着基本功时说：“女儿，你看我们小时候背过这么多国学作品，是不是可以和你的基本功相结合，既做了全脑开发训练，又巩固了传统文化知识，更重要的是还不耽误你手指肌能练习？”歌窈听后十分赞同妈妈的想法，于是便开始了为期166天的成长记录。在这166天里，歌窈合计背诵全篇《道德经》81章、《诗经》60余篇、《论语》学而篇、唐诗宋词各80余首，每日还将所背之内容记录于自己的“畅谈畅弹”手账本中，真正做到了学中玩，玩中学，丝毫不失乐趣。

在种种历练之下，张歌窈也逐渐成长，对传统文化也有了更深层次的喜爱。2019年通过面试，张歌窈有幸入学每年只招收21名学员的北京故宫紫禁学堂进阶班，跟随故宫的专家老师们学习中国传统文化知识。这正如苏畅老师所说：“国乐（古筝）加国学等于未来新时尚。”歌窈是中央音乐学院附中民乐系的一名学生，同时也为弘扬中国传统文化尽献薄力。

艺能、智能两不误

孩子一天练7、8个小时的琴，还要兼顾各科文化课学习和其他兴趣学习，一天24小时够用吗？

歌窈妈妈的回答是：“打通任督二脉，自然而成。”

一脉是高效的时间管理。高效需要方法，但实践过后张歌窈妈妈深知，方法没有最好的，只有最适合的。在与歌窈朝夕相处的日子里，妈妈一直在与她磨合，寻找最合适的方法。尝试过很多，比如每做完一件事就在本子上画一个高音谱号，集齐50个可以买一本书、吃一顿大餐或玩一趟。可是后来妈妈逐渐发现，换取式奖励并不能激发歌窈的主动式学习，而且这样的方法极其容易出现拖延症，今天计划要做完的事可能不会有紧迫感。通过不断的磨合后，妈妈发现一个方法还颇见成效，歌窈把每天需要做的事情罗列出来，前一天睡前计划第二天要做的事情，今日事今日毕，完成之后的部分时间可以用来做她喜欢的其他事情。在一天结束后写出当日的完成度总结和第二天的规划，既记录了每一天的作息，又规划了第二天的安排。在实行此方法后，母女俩日子过得很轻松，不但没有耽误学业，反而为业余爱好腾出了时间。

其二脉就是掌握学习的方法，歌窈在学习古筝的过程中，学会的更多是方法，方法是学习一切的关键。一通百通，一悟千悟，虽然歌窈还有很多不足，但今天的她永远比昨天的她优秀。学习是一个漫长的过程，歌窈深知，基本功就像基础知识，只有基本功扎实了才能给音乐让出空间。而音乐就像是文笔，给枯燥的音符注入灵魂。

世界在变，“筝”心不改

张歌窈除了对古筝的热爱，还喜欢逻辑推理，喜欢密室逃脱，喜欢和朋友们一起分析推理的那种乐趣。她爱看综艺节目《明星侦探社》，与节目同步思考，仿佛身临其境，很多的谜团都被她一一破解。她在练琴的时候全身心投入，做到高效率高收益，休息的时候就尽情放松，父母也不过多干预她，给她充分的空间，父母希望她在自律中成长。

歌窈妈妈说:“在我看来，求学之路不止改变了歌窈的琴技，更是拓宽了她的视野，赋予了她无限的想象，磨炼了孩子的心性。”

如苏畅老师所说：“每个人都是一本书，由时光和自己来完成，琴弦上流淌的时光，将成为凝固的美好。”

愿张歌窈以筝相伴，绽放青春；以梦为马，不负韶华！

（来源：《琴童》杂志2021年第2期）