精华热点 今天早上醒来，我的心情有点小激动，因为对于一个热爱教育事业的人来说，是非常渴望可以听到孟国泰先生的报告的。我就是这样怀着激动的心情走进会议室，然后幸运地坐在了孟先生旁边第一个位置。
“真正的教育就是要在一堆碳水化合物上赋予思想。人若没有思想，就只是一堆碳水化合物，仅仅值27.5元。”孟国泰先生以这句很平凡又充满哲理的话语慢慢开始了充满激情的报告。
在孟先生风趣幽默、深入浅出的语言里，我深深地感受到了孟先生对课改的深刻认知、对生命教育的热情、和我们英华教育大整改刻不容缓的迫切！
孟先生的报告对我今后如何转变课堂教学观念；如何做一名优秀的教师；如何做一个快乐的人等都起到了很大的导向和推动作用！
一、转变课堂教学观念
我在英华附中担任语文教学工作也有一年的时间了，回想过去的这一年只有四个字：酸甜苦辣。在教学工作上取得的成绩感觉还可以，比如上个学期期末成绩，语文成绩是年级第一的。但是，问题还是很多，和别人的差距还是很大。根据这里学生的基础比较差，我备课坚持的原则的是“备课一定要为本班学生量身定做的备课”，所以我的课堂学生们都比较活跃，很少出现课堂沉闷时候。但是我发现了很多时候是自己在讲，学生在听，刚开始我归咎于高中课程比较紧，内容比较深老师得多讲，今天我才发现这是错误的观点。
“一堂课的精彩不是老师讲的精彩而是学生学的精彩”（孟国泰语），这就是问题所在！“人的学习是本能的，就像穿衣、吃饭一样。天冷了，人会取暖；肚子饿了，人就会觅食；脑袋空了，人就会求知（孟国泰语）”。这也终于解释为什么班上有些学生厌学，原来是我们老师灌得太多，家长逼得太紧，引起了学生们的逆反心理。平时课堂上学生练得比较少。
“听过看过，不算学过；思过讲过，才算学过；做过用过，才算真学过”（孟国泰语），让我真正意识到，必须要颠覆这种填鸭式、满堂灌的传统教学模式，转变自己的课堂教学观念，让学生做课堂的主人，老师要做学生的指引人！
二、如何做一名优秀的管理者
在今天，听了孟先生的报告，不仅对我的语文教学工作有所启发，而且对管理班级的工作也具有导向性。我在过去一年里，也是担任高一年级普通班5班的班主任。回想这一年，有成功，有失败。成功的是保持两个学期的“先进班级”红旗不倒，并且获得了钦州市先进班级的荣誉称号；失败的是有几个后进生心里对我有了怨念。此时我终于找到了自己失败的根源，原来一直归咎于那几个后进生就是烂泥扶不上墙，原来是作为班主任的自己看问题的角度不妥。孟先生说”老鹰和小鸡比赛飞翔，小鸡赛不过老鹰，不是小鸡的罪过，而是安排这场比赛的人之过”，原来不是这几个后进生烂泥扶上墙，而我是把他们位置放错了，他们成绩不好，却想让他们和成绩好的比赛，结果肯定不堪设想。确实，仅靠单一的成绩不是衡量学生的唯一标准。应试教育的今天，我也认为孩子要努力学习，要考大学，这样才是出路。平时，那些不想学习的学生在体育方面有特长，可是作为班主任的我考虑到整个班的纪律性，却要求他们在教室，慢慢地，他们体育热情被削减，剩下一副在教室呆坐、东张西望的神态。原来在这个过程中，我像个刽子手把孩子们的个性扼杀了。
孟先生说：“个性就是生产力，谁扼杀个性，谁就是扼杀生产力；谁呵护个性，谁就是呵护生产力。谁束缚个性，谁就是束缚生产力；谁解放个性，谁就是解放生产力。人没有个性，便失去了创新；人没有创新，便失去了灵魂；人没有灵魂，便失去了人格；人没有人格，便失去了一切。真正的教育，要注重‘不同的人’，要把‘不同的人’培养成‘不同的人’！”这几句话让我醒悟了，颠覆了自己原本的传统观念，确实，一个优秀的教师，一个合格的管理者，必须要多角度的去发现学生的优点，同时不能扼杀学生的个性。
三、如何做一个快乐的人
我觉得自己是一个有时感性，有时理性的人，但是又没有真正达到悟性人的境界。但是不管是哪一种人，都要试着去做一个快乐的人。今天听了孟先生的报告，让我明白了快乐不是别人给的，而是自己去争取、自己去创造的。“父母不要靠，老师不要依，自己的人生自己安排，自己快乐做自己”（孟国泰语）。这一点我很有感触，自己从小是个留守儿童，爸妈对我的是放手型的教育，他们迫于生计常年在外工作，自己在家里读小学，考初高中和大学，再后来出来工作……这一路走来，没有同龄人的父母的保护伞，但是我不自卑，因为走过来的路让自己学会了独立与坚强，让我懂得了快乐与幸福都是要靠自己去追求与创造的。但是做一个快乐的人前提下，肯定拥有积极乐观的心态。孟先生说：“站得高点，看得远点，千万别为小事烦恼，并认定天下的事都是小事。”在此，我非常感谢孟先生，他的这番话更让我坚定了心中的信念。我会继续、努力去做一个快乐的人，快乐地学习、快乐地生活、快乐地工作，然后争取拥有快乐的人生。
总之，我听了孟先生今早的报告特别震撼我的心灵，让我如沐春风，受益匪浅。在未来的教育路上，我会努力改进自己的不足，完善自己，争取做一名优秀英华人，优秀的教育者。
作者：何夏湘（广西英华附中语文教师）
编辑：焦振
