2021回眸之六
成长，我的2021
济南市章丘区曹范中心园 王振清
2021即将过去，2022即将到来。
回想2021这一年，在每一个与孩子为伍的日子里，我都感受着喜悦和幸福，脸上总是有着美美的笑容，心中总是装着满满的快乐，我把自己的那一份愉悦，那一颗爱心，那一种执着都无私地奉献给孩子们。
一、学习——让我得到了超越。
在如何开展班级区域活动和幼儿户外自主游戏的设计与评价中，不断汲取别人之长，然后在实践中逐步内化为自己的东西，结合我班幼儿的情况，在教育教学中逐渐形成了自己的教学风格。“三人行则必有我师”，我在学习中成长，在学习中不断超越自己。
二、实践——让我提升了能力
经过多年的探索和学习，自己不断地在实践中修正和总结，在平时工作中比其她老师多了一份投入，多了一种学习，多了一些反思，多了一点偏爱。在平时的教育教学中，我通过解决教学中遇到的困惑问题，关注自己的实践，不断反思自己的经验，并在领导和同事相互探讨中不断提高自己的业务水平。在园本教研时，对于评价，我不断反思，得出的结论是我们在教育教学时要有明确的目标，也就有了具体的教学计划，于是我在教育教学中探索多种教学模式，而以多种游戏贯穿在教学中，活动中以幼儿为主体，尊重孩子，以情景教学来感染幼儿，让孩子们身临其境，在不知不觉中学习各种知识本领。园本教研让我们教师成为教学、研究和进修的真正主人!一年来，我不断地在实践中探索研究，同时吸取新的教育理念和思想。学习、摸索、尝试、内化，形成了自身独有的教学风格和教学方法，逐步成为我园幼儿教育教学的领头羊。
三、反思——让我体验到了快乐
我多次承担了公开教学活动，每一次活动后，我都要总结和反思自己的活动设计是否合理，哪里存在不足，如何修改等等，并把心得体会用案例的形式记录下来。就这样我在时时进取，并在探索中成长。在具体实施教育活动时，我也有过许多困惑，比如教材的选用问题、对如何上好课的问题、对自己如何进一步提升教学水平的问题等等，在困惑中我得出的结论是：教师的专业发展必须要树立终身学习的观念，教师的发展过程是一种对自我过去的不断否定的过程；教师的发展应该是一个个性特色的发展，没有统一的模式，适合自己的和孩子的才是最好的!教师的发展要跟教育教学实际行为紧密联系，在日常教学中不断否定不断成长，需要理念但更需要在实际中反思和超越!
四、奋斗——让我收获了喜悦
章丘区举办的《文化育人润童心 性格涵养固根本——聚焦培养健全人格视野下的学前教育创新与发展》为第主题的一届龙山教育论坛活动，我园参与本次的开放展示，我在本次活动中担任解说员，带领来参观的老师们全面深刻的了解了我园的发展状况，精彩的讲解得到了在场老师的一致好评。
我园把中国武术和传统游戏竹竿舞相结合，创编而成《嘿哈宝贝 踏竹追梦》团体操在章丘区中小学体育推进工作会展演得到了局领导和其他学校的一致好评。同时在章丘区承办的中国中学生武术锦标赛开幕式上进行了展示。我在团体操中主要担任红旗手、鼓手，打竹竿等多个角色，伴随着有节奏的碰击声，孩子们欢快地跳跃，收获了快乐。
在章丘区举办的教玩具评比活动中，根据幼儿的不同年龄阶段，探索一物多玩，我设计制作的“智慧宝盒”荣获章丘区一等奖的好成绩。通过这次活动，对一向益智类玩具制作不太好的我给予了很大的自信，我相信以后会做得越来越好。
展望2022年，我将用如同孩子般透明的心灵，简单的快乐和豁达的心境，用我的真心、真情去从事着阳光下最为纯洁、灿烂的事业。
作者简介：
王振清，章丘区曹范中心园教学管理部主任，中共党员，学前教育专业，本科。获章丘区优质课一等奖，章丘区教具制作一等奖。
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