2021回眸之四
丁美芸:成长, 我的2021
济南市章丘区曹范学区中心小学
岁月如一指流沙,送走了一段年华。刹那间,又是年终岁末时。我站在这艘驶过2021年的巨轮船头,回首望,几多唏嘘,几多感慨,但更多的是欣慰。这一年,磕碰也有、沮丧也有、成长更有。华灯初上刻,恰是深思时。捋一捋这一年我的成长之路吧!这由自己捻成的线,引我至2022,迎接另一重艳阳天。
2021,我对三尺讲台的爱愈加深沉
从青岛至莱芜,从莱芜到济南。掐指算来,这已经是我站在三尺讲台上的第十一个年头。从原本的“游兵”变身成为“行伍”中的一员,我付出了唯有自己才能体味的艰辛。因而,对于这份因梦想成真的工作,我拥有的不仅是热爱,还有一份坚守的耐心。这一年,我与孩子们共成长、齐进步。
初夏,我又成功送走了一批六年级的孩子。尽管是半路上的“后妈”,但我依旧用严慈相济的“拳拳母爱”教化他们。在学习上渗透点拨、在行为上引领示范、在思想上匡正洗涤——我用自己的微薄之力为他们的稳步前行助力。一分耕耘一分收获。夏花绚烂的时节,我收获的不仅仅是孩子们进步的成绩,还有她们渐渐依恋我的那颗心。这半年来,许多孩子在期中考试结束后,跟我联系,汇报自己的成绩、诉说自己的苦恼。我在第一时间给予她们回复与劝慰。中间,我与十几个孩子一起努力,为一名厌学的孩子复学之路清除瓦砾。这份流淌在精神上的辛劳与愉悦,远胜过所有物质的冲击。
初秋,我迎来了自己的三个新班级:三年级一班到三班。面对在英语学习上零基础的孩子们,我先从培养学习兴趣、塑造良好习惯入手。从惨不忍睹的A、B、C、D到可以自由把控语调的Can I have some water, please?这中间映照着我和孩子们一起努力奋斗的每一个晨读、每一节课、每一次单独辅导。这中间值得一提的是我们的特色作业。基于“双减”大背景,我在布置周末作业时,摒弃了繁琐、陈旧而呆板的重复性作业,开始布置新颖而简化的作业,譬如字母卡和口语秀。孩子们用手中的画笔,勾画出一个个风格迥异的字母,宛如一个个轻盈舞蹈的精灵。在轻松而愉悦的动手过程中,孩子们不知不觉就记住了字母的样子。她们在完成口语作业时,或是发送音频、或是录制视频。视频里的她们或是正襟危坐,或是加上动作,每每让我心生怜爱。我知道,属于我们的2022,来了。
孩子们进步的同时,我也在悄悄收获。上半年,我执教的Where did you go?获得了章丘区区级“优课”,微课“形容词比较级”获得了章丘区电教课一等奖和济南市电教课二等奖。我与孩子们相辅相成,聚力向前。
2021,我对文字的痴恋有增无减
这一年,走在追寻文字的路上,我时时恍若春风拂面。文字浸润了我的心扉,向我诉说着简单。在文字的陪伴下,我跨越一个又一个难关,收获一枚又一枚果实。
六月份,我荣幸地成为济南报业“小蜗牛公益领读人”,与读者进行了为期一周的书目阅读与分享活动。我与大家一起分享的书目是台湾散文作家简媜的《水问》。我的分享引起了较好的反响。
工作之余,笔耕不辍是我一直以来的习惯。这一年,在邢老师的鼓励与带动下,我在“齐鲁壹点”和“都市头条”两个平台发文近两百篇。教学散文《中小学生不得带手机入校——明智之举》和诗歌《女神节,与过去再见》分别获得齐鲁壹点二月与三月最具传播力文章。前者刊发于《齐鲁晚报》。《“双减”时代,教师要做到“三不能”“三必须”》入选八月份齐鲁壹点最佳双减征文。散文《我的青春.在哪里?》获得齐鲁壹点“青未了”散文奖三等奖。今年共有三篇文章在“都市头条”举办的各类比赛中摘得相应奖项:《梦里花落知多少》获得“诗意人生”华文原创文学作品大赛二等奖、《半条被子情意浓》获得“党的光辉照我心”征文比赛二等奖、诗歌《致敬徐志摩》获得“纪念徐志摩逝世九十周年文学作品征文”比赛优秀奖。二月,散文《过年这一天》发于“学习强国”。同月份,与同事携手完成的论文《构建精致教育 成就幸福人生》发表于《新校园》。三月,散文《西塘.归来》与论文《家校齐发力—杜绝“5+2=0”》发于杂志网络。六月,《梦里花落知多少》、《相识于盛夏,一起来悦读》和《先生是“猪队友”》三篇文章分别发表于《山东教育》与《都市女报》。散文《那河 那桥 那人》获得“济南总工会书法美术摄影征文”大赛三等奖。九月,散文《顾老师,我又想您了》发于《山东教育报》。11月,论文《凡善教者,必善问》在2021年山东教育教学“百佳”论文评选中获得二等奖。细细数来,我在心里荡起了点点涟漪之舟。有文字陪伴的每一个月份真是蜜一样甜润。
下半年,我有幸加入了章丘作协、历城作协和济南作协大家庭。我追随章丘作协进行了两次采风,实地探访高庄和石匣。第一次实地寻访让我看到了新中国、新农村、新农民的新气象。深入石匣的采风令我更加明白了什么是“钟灵毓秀”、什么是“风景如画”、什么是“人杰地灵”。在作协大家庭中,我感知到了温暖与诗意,触摸到了更多的奇迹。
2021,一些意料之外的惊喜轻叩我的门扉
其一:成功申报课题。在学区领导的带动下,我有幸申报成功章丘区教育科学“十四五”规划课题《小学英语教学中培养学生良好思维品质的研究》。基于“双减”背景下,我与学校的英语教师团队致力于研究特色作业,以“智简”课堂为依托,力求培养学生良好的思维品质。其二:成为“章丘小英云平台”和“泉小英联盟”的小编。“小英云平台”章丘区英语教师团队的宣传教育平台。六月份,我有幸成为小编一员并参与了几起推广。“泉小英联盟”是济南市教研院发起的面向全市英语教师团队的宣传教育平台。在前辈的带领下,我从秀米的基本操作学起,一步步学有所获。我为了做好手头的稿件,熬过夜、流过汗、失过眠。但在前辈的帮助下,我终于一步步跨过障碍,迈向坦途。
2021悄然远去,2022即将展露眉眼。惊喜也好,失意也罢。既为过去,那便过去。惟愿我的2022,愈加绚烂而璀璨。惟愿我的心肠,愈加简单而柔软。
作者简介:丁美芸,济南市章丘区曹范学区学校教师,章丘区作协会员、历城区作协会员、济南市作协会员。部分作品在齐鲁壹点、都市头条等平台举办的征文比赛中获奖。于《南风》、《学校管理》、《山东教育》、《山东教育报》、《课程教材教学研究》、《当代教科研》、《齐鲁文学》、《新校园》、《都市女报》等报刊杂志发表数篇文章。
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