国家教育部：

获知教育部公布了《中华人民共和国教师法（征求意见稿）》，公开征求人民群众意见，自己作为有三十二年教龄的农村老教师迫切提出以下意见，望能采纳。

一，修改教师节的9月10日为其它日期。

其因有三：一是将此日定为教师节，恰逢我国中小学秋季开学都是九月一日的开学时期，学校刚刚开学，工作头绪多，设立此日有些忙中添乱。二是此日之先一天9月9日是我们伟大的领袖毛泽东主席逝世之日后的第一天，于情于理违背国人祭奠的风俗，更何况毛泽东主席是中华人民共和国的缔造者。三是这样的教师节日期本就已经违背了广大人民群众的意愿。这里有自己在网上某平台的截图为证，希望借此完善教师法的宝贵机会必须首先考虑这一点要求。更何况我们都知道古人有句话叫“名不正言不顺”，设立在主席逝世之日的次日为教师节的的确确不地道也不厚道。至于具体改为什么日期，这里不想多啰嗦，可以广泛征求意见再决定即可。

二，下大力气减轻老师工作负担和教育教学工作干扰。

这些年，外界不少对教育的干扰用多如牛毛形容绝不为过。表现在让教师扶贫，填写多种纸质资料（好多都是造假的），在手机上关注非教育领域的公众号，答题，点赞，签到，包括也让学生参与，而好多时候家长带着手机，这些活动多半是让家长代替学生完成的。因此，包括转达任务的班主任老师既左右为难，也和家长一样不胜其扰，苦不堪言。这里，老朽只能泛泛而谈。为此，建议设立专门的举报电话或联系地址，对违反规定将非教育任务带进校园者就地免职，以最大限度减少非教育任务干扰以及教育内部网上繁琐分派教育任务的频率和次数。

三，废除职称评审。

自己作为一线教师32年，看到职称评审花费了每一位老师大量的时间和精力，气力，对参加评审的老师讲，有如炼狱一般。其中龌龊，心酸，悲愤，岂为一言所概。自己在此只想说，能够花那么大气力精力在评职称上，为什么不能用在平时的教育教学上？如果依然如故继续坚持，不打破职称评审的紧箍咒，恕自己在此斗胆冒言：对职称评审这项工作讲，就是教育继续折腾；对于每参加一次职称评审的老师来讲，就是无奈再受一次蹂躏和折磨。

四，中小学恢复留级制度。

这里，自己只想说，没有了留级制度的教育制度已经扼杀了多少本可以有希望好好学习的学生们的未来梦——因为这种不近人情的教育制度根本不给要留级或者说需要留级的学生的一点机会。

五，最大限度扶持农村教育。

这里包括加大对农村教育教学设施的改善，对农村师资队伍的加强，对农村教师待遇的倾斜以及待遇的有效发放，降低、减少和停止撤校合校的频度，以让农村教育的未来发展不是萧条冷落下去而是逐渐兴盛起来——这也是关系到农村，农业，农民，更是未来农村发展不致于失魂的有力举措之一。因为，从当今发展的教育趋势来看，农村学生数逐年下降，未来，谁还坚守农村，没有了学生，没有了老师，缺少了农民，教育还谈何全面均衡发展！

时间关系，匆匆所写，有不到和疏漏之处还望包涵。