（一）
2021年12月12日和15日，对于实达中学来说都是值得纪念的日子，它是实达又一个新起点的开始。“从个体出发新教育”和“三标课堂”犹如一条光明大道，在我们眼前铺展开来。
孟国泰先生用智慧的语言、科学的理论，引导着孩子们完成一个个难题，攻克了一道道难关，唤醒了一颗颗梦想的种子。
“三标课堂”是孩子们内心向往的课堂，是老师们希望拥有的课堂。孟先生给我们带来了科学的教育教学理论和悉心的指导，使我们从此不再迷茫、徘徊。
今天上午的课堂给了我以下3点启发:
1、“三标课堂”每一节课都是公开课，目标的设置必须要以落实课堂目标和三维目标的内容为前提。一节课完成不了可以在下节课完成，但要深刻明白基础、能力、技能、方法、情感、态度、价值观等都侧重体现了什么。
2、不能脱离课堂目标而一味地去完成学生能完成的内容。关于重难点的突破，教师要根据课标、单元和本课目标、学情提前设置或预想学生解决不了时的突破办法，还要善于借助各种媒介、材料、视频、等化繁为简引导学生解决。
3、要长期保持学生学习的兴趣和表现自我的欲望，这就需要教师长期地关注学生，细心发现学生，耐心地引导学生，挖掘学生学习的动能和潜能。 
（二）
每个孩子和老师都是一个独立的个体，所以，无论是教学还是学习都不能“一刀切”，即使流程相同，我们的课也要因个体所反映的问题不同而不同。这就要求老师要提升自我的综合素质。
首先，根据学情、学习目标和教学经验去预判可能学生会遇到的问题，从而有所准备。借助视频、多媒体或者其他方法去积极的启发、引导学生，培养学生解决问题的思维和能力。
再者，教师也要有解决课堂突发问题的能力，在灵活应变中坚持以个体为中心，为每个孩子插上一双梦想的翅膀。
作者：王晋峰（原平市历史学科带头人）
编辑：焦振
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