编者按：随着“从个体出发新教育”和“三标课堂”的不断推进和深入，育英学校的老师和同学们都彻底融入了“三标课堂”。老师从漫无目的的教，转变成了胸有成竹的“导”；学生从被动无奈的学，转变成了自主探索的学。一时间，各个班级都涌现出了熠熠发光的“新星”，104班的尚蕊同学便是其中之一，她深刻领会了“三标课堂”的精髓。在自己学习好的情况下（成绩从班里的第11名进步到了第五名，从年级第67名进步到了第36名）还帮扶了自己的对子，使得对子的成绩也有了明显的进步，同时她还当上了班级的小老师，间接培养了自己各个方面的能力，真正体现了“三标课堂”的三大特点：融做人做事做学问三位一体；综合培养学生的各种能力；随时感受快乐，拥抱成功。也真正做到了“高分是高快做人的副产品”。

     尚蕊同学文采斐然，她总是能够捕捉到课堂上的“点”，并且用明了且细腻的语言表达出来，让人读起来意犹未尽。今分别刊出尚蕊同学的四篇文章，以飨读者：

     2021年11月22日上午，我校隆重召开了“小老师大学”开学仪式。

     大会上，孟国泰先生给我们讲述了三个方面的主要内容，分别为：

     1、立志是做人的根本；

     2、五点四题；

     3、高快思维，高快记忆。

     下面是我对孟国泰先生讲话的理解：

一、立志是做人的根本    

     大会前孟先生叫了3位学生代表，丁梓琪，张永强以及辛剑波上台做示范。三位学生代表在孟先生采访他们的志向时，说出的是一个小目标，而孟先生的一句话刷新了我的认知：“要是我，我就不会去立志考一个小高中，我的梦想，是去大洋彼岸的哈佛大学！”当他铿锵有力地说出这句话的时候，迎来了同学们雷鸣般的掌声，孟先生一说，三位同学的志向发生了改变令人震惊，在我的心中也自然有了一些变化，由小目标变成了一个个大目标，一个个我自己都不敢想的目标。    

     孟先生对“心想事成”也作出了原则性的理解，其原则为“心想，事不一定会成，但心不想，事情一定不会成。”这句话对我有很大的帮助，我明白了，在梦想上，没有什么是不敢想的，没有什么是不敢立的，如果我们制定出了一个远大的目标，一个远大的理想，我们的身体，就会像安上了发动机一样，干什么事都兴致勃勃地，因为我们成了有理想，有目标的人！

二、五点四题

     五点四题中的五点分别是：重点、难点、易错点、易混点、盲点，四题为：命题意图，解题思路，母题演练和借题发挥。

     坐在台上的两位同学对他们自己的学习作出了完美的归纳总结。

     87班的丁梓琪同学对诗词进行了赏析，通过这位大姐姐的演讲，我明白了学古诗文最重要的是要将自身真正地融入古诗中。当我们把自己融入到古诗中后，学习的心态会变得积极主动。当诗句中的情感基调为高兴时，自己可能会笑出声来；当表示出悲哀时，泪水可能会打湿自己的眼眶。

     这样的学习方法使我们的学习效率变高，成绩提高，还可以提高我们对语文学习的兴趣。

     学习文言文并不是一天两天的事，那是日积月累的成果，所以我们也要在平日的学习中多积累。

三、高快记忆，高快思维

     引入三标课堂后，学校就推出了一系列的高快手段，例如，高快学习、高快阅读、高快写作、高快演讲等，同学们也表现得非常积极。这一次的大会为我们讲述了如何高快记忆的方法，首先要找到适合自己，属于自己的学习方法，主要借着多读、多记、多背的方法完成。    

     思维的灵动全靠自己。只要平时要多动脑，思维就会敏捷。

     通过这一次大会，我彻底地明白了小老师到底怎么当，如何当好小老师。

     要想让对子赏识自己，自己首先要做好对子的榜样和老师！

     愿育英学子们都能够成为更好的小老师。

作者：尚蕊(育英学校104班小老师)

编辑：焦振