导学案大致是二O一O年开始就在一些省份实行的教学模式，经过推广，已在笔者地区实施有十二年了。

从开始使用到现在，经过这么多年的实施，在个人看来，实在是弊多利少，用“祸害”一词形容其负作用绝不为过。其危害和负面影响早已超过了某些这个教育改革者的初期设想，其罪状表现有六。

一，导学案使用使纸张浪费严重。

拿每学期开学来说，在印刷机旁堆放的纸捆一摞一摞简直如山，但这也经不住每天数千张近万张的印刷。有时，还会见在学期中途又会运进纸捆。只有印刷量巨大才是如此，那相比于之前，学生的作业本用的纸张有这么多吗？有的学校还节约一些，还能采用双面印刷，而有的纯粹是单面印刷，但不论是单面还是双面印刷，纸张的过度使用反映的就是巨大的浪费，这种现象在某些地区某些学校早已经司空见惯，习以为常。用浪费惊人形容毫不为过。

二，导学案的使用严重增加了学生学习负担与教师工作强度。

自从导学案使用实施以来，教育就已经进入了无法摆脱的怪圈之中，各种科目习题如潮而来，原本每一门科目只有少许的作业题与练习题，现在成了几何级的增加，而且是每一节统考科目都有和使用的。有，就必须做；做，老师就必须批阅。所以学生成了做题机器，教师也是批阅导学案的机器了。有校外的某些人说，这些年学生人数少了，当老师的轻松多了。他们哪里知道，如今的学生的确少了，但面临的是每天海量的导学案上的作业，老师每天也面对的是如山的导学案。这还不算，除了导学案，就同一门科目讲，比如说语文，还有语文作业本上的作业与上面配套的语文资料要填写，如果把同一科目这三种类型的作业算下来。思考一下，初中学生单就七年级来讲，语文、数学、英语、政治、历史、生物、地理，一共七门科目，不就是21种作业了吗？但这还不算其它书面作业。据了解，有的地区有的学校更为厉害，还有上面所说的三种作业，笔者在此就不赘述了。因此，说教育疯狂还不够，得用“教育疯癫”四个字才最恰当最贴切。

三，导学案的使用严重摧残了师生健康。

基于上面第二个方面的表现，因此学生长时间书写作业看书导致学生近视率年年攀高。这虽不排除还有其它因素导致近视，但导学案的使用造成近视是毋庸置疑的。从笔者这些年观察了解，学生近视率每2~3年就会有一个台阶式上升。原先，一个班级近视率连1/5或者说1/10都不到，导学案实施以后，大体可以用以下几个分数体现近视率的逐年递增：1/5→→1/3 →→1/2→→2/3。除了近视，学生中弯腰驼背，老师里面颈椎病腰椎病等相应并发病症也呈上升趋势。

四，导学案的使用导致学生学习综合指数总体下降。

这里所说的学生学习综合指数是指由导学案使用引发的一连串学习方面的总体表现，包括学习效率，学习习惯，学习兴趣，学习质量，学习水平等。

拿简简单单的书写来讲，凡是教学资历长的老师都有这样一个体会和发现，以前，尤其是未使用导学案之前，一个班上书写潦草的学生屈指可数，而现在，情况恰恰颠倒过来了，一个班级书写好的学生历历可数。请问，这不是学生每天书写量巨大疲于应付才导致如此还能是什么，还能是什么？如果说有充足的时间完成作业，学生用得着这样匆匆忙忙书写吗？其次，对于学习兴趣来讲，相当数量的学生由于作业繁多早已经失去了主动学习主动思考的表现，他们只满足于只要把这些海量作业抄写上即可。因此书写潦草，书写错误，书写不全（有的不交，交空白导学案）等现象屡屡发生，屡禁不止。所以，正因导学案等作业繁多，师生在校时间普遍延长了，这种用延长师生在校时间的教育制度和方式，还有什么资格谈高效教学呢？简直是教育界的笑话！

五，导学案的使用也加重了家长的经济负担。

之前，不少学校对印刷导学案还收取一定的费用，现在，由于“双减”政策的实施，从笔者了解到的情况看，之前那费用不再额外收取了，而取名为“课后服务费”了，至于其它一些地方是否还收导学案这笔费用没有，笔者没调查是不清楚的。但是，即便是不再收取那笔费用，那么请细心的读者好好思考一下，如果没有这海量的作业，学生还用得着延长在校时间吗？实际上，“双减“政策的实施在某种意义上实是纵容和默许了这种本来就不科学更不合理的教育方式，这与工厂里无限延长工人工作时间来提高产品数量和经济效益有什么区别？

六，导学案的使用滋生了腐败。不论是先前对导学案纸张油墨等印刷成本的费用收取还是现在所谓双减政策下课后服务费的收取，笔者认为，这都是不合理的，因为只要有收费就会滋生腐败，谁敢否认这一点只能说明思想幼稚或者用俗话讲，这种人就是装睡的人。对于前一种人这里不想做任何评价，而对后一种人，我们要说这种人既是利益的既得者也是利益的维护者，因为凡能变相纵容默许或支持收费，那他就因为自己绝对能从中分得一杯或更多的羹而已，而这些费用，就是百姓的血汗钱！那么，中小学实施免费教育，免费教育却明明办成了收费教育却少有人发声，这是韭菜被割灌了的奴性思维模式影响的结果。如果继续深入下去再多思考一下，请问，就从小学从三年级开始收这课后服费，那么一名学生从小学到初中毕业，每一学期每一学期这种课后服务费一直在收取，你还觉得这是正常的收费吗？那么，以前有没有？这哪里是服务，这分明就是变相课外补习在校内的合法化！这也是导学案催生的裂变，谁能说今天的教育现状与当初导学案的实施没有关联吗？

综上所过，导学案的使用及其相应教育模式的转变，实乃当今教育的毒瘤，它祸害了学生，摧残着教师，搅污了教育之净水，催生了腐败一一让某些幕后者窃喜和狂笑不已！它一日不除，它就继续殃及更多师生，也让更多的家庭背上了沉重的经济包袱。

应当让坑害和毁掉下一代与教育事业未来的导学案就地死亡！