时间如桑叶，被一点一点蚕食，不知不觉间，学期已过半。自学校引入“三标课堂”以来，我明显感受到了同学们对于学习这件事在思想和态度上的巨大转变。大家上课不再鸦雀无声，而是争抢着发言，学习气氛很是活跃；做题时，我们都运用着“限时测评改”，同学们也不再拖沓犹疑，而是开动脑筋，集中精力解决问题……这些积极向好的变化是实行“三标课堂”的成果。“从个体出发”的新教育理念使得同学们敢于克服胆怯，超越自我，热情的投入到知识的学习和探索中。
下面，我归纳一下今天所学的知识——“幂的运算性质”。
在学习“幂”的运算性质时，我们首先要联系在七年级时所学的整式的相关知识，先将“地基”打好，才能更连贯、更透彻地学好“幂”的运算法则。学习中，最基础也是最重要的是幂的运算的各种公式，如同底数幂的乘法法则为“底数不变，指数相加”，即a^m·a^n=a^m+n，别看是简简单单的一个公式，它其实蕴藏着大的奥秘。它会装扮成各种样子，让你轻易认不出来，所以我们在掌握公式的同时还要多加练习。
其次，我们掌握了幂的运算性质后，练题是必不可少的，这也是使“房子”建得更稳固的重要一步。但我们要小心，令我们猝不及防的往往不是那种让人绞尽脑汁也没有思路的难题，而是那些你会做却注意不到的易错点和易混点。就像同底数幂的乘法与幂的乘方在计算的过程中就很容易混淆。
如果说我是用跑的方式来追逐我的梦想，那么“三标课堂”就像是给我插上了飞翔的翅膀，它使我的视野更加开阔了，使我的思想更加丰富了，使我的目标更加清晰了，使我的梦想更加远大了。“三标课堂”就是我飞翔的起点，感谢你，感谢相遇，我一定会倍加珍惜！
作者：刘馥瑞(育英学校98班学生)
编辑：焦振
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