愿以文学之光，为乡村学生点亮心灯
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文字：春燕 主播：雪峰
开学第一天，天气转冷。料峭春风，吹在身上刺骨的冷。整个寒假，在家里舒服惯了的学生经受不住风寒，一整天，他们都挤在教室里。除过上厕所，校园里几乎看不见人影。
乡村白天很短，晚自习时间很快到了。我像往常一样，拿着打印好的自己写的文章，推门进入教室。四十多双眼睛齐刷刷地望向了我，满是期待。看见我手中的资料，学生们眼冒火花。尤其是那个语文考试老不及格，自律性较差的男孩。他理着小平头，头上留了一撮头发，倒也干净。不大的眼睛，眨巴着，时不时地冒出一些小主意。我调侃他“班里最帅的崽，写了一手最不好看的字”。他快步上前，拿过我手中的资料，回到座位上翻看起来。
很快，“靓仔”周围围了一圈学生，他们抢过资料传阅着。班里的气氛顿时活跃起来，由于天气而缩了一整天的学生们，此时慢慢舒展开了。见此情形，我吩咐学生们把桌子相对而并，开始讲一节作文赏析课。
学生们立马行动起来，他们相向而坐，满是兴奋与期待。我找了几个朗诵能力较好的孩子来念我的文章，其余孩子仔细听着，听完之后要做点评。念我第一篇书评（曾刊登在《解放军报》上）的孩子声音洪亮，语速适中。读到激动处，豆蔻年华的她，白嫩的面庞微微泛红，水葱样的手指轻轻颤动。底下听文章的男孩那唇上刚刚冒出的几根绒毛，随着脸上的青春痘在跳跃，仿佛也在跟读。
我的文章都不是很长，几乎都在1500字左右，而且以书评与亲情类散文居多。所以很适合孩子们朗读，品评。文章读完之后，教室很安静，一根针掉在地上都能听得见。
见学生们还沉浸在文章内容中，我趁热打铁，问他们从文中读出了什么。短暂沉默之后，有学生举手。我一看，是班里背诵能力最强的小张同学。他站起来告诉我，他听出了浓浓的家国情怀。我颔首赞许，示意他坐下。他方坐罢，那边就有声音响起，我知道那是班里最敢质疑的小刘同学了。他站起来说：“老师我能不能说说不足？”见我给了他一个鼓励的眼神，他大大方方地说：“老师，我觉得文章内容有些少，还可以再长、再丰富一些”。我先肯定了他的善于思考，然后告诉他报纸版面有限，字数不能太长，但我下去再扩充一下内容。他坐下，满脸欢喜。周围的同学都向他投去钦佩的眼光，尤其是那个上课爱睡觉的女生。看她这节课精神很饱满，我让她起来说说自己的感受。她说它听出了语言的流畅，首尾的呼应。她的话，让我很意外，我知道她用心去听了，而且听出了门道。
见孩子们渐入佳境，我决定把这节课推向高潮。就拿出写父母亲情的文章，共同赏析起来。此时，窗外院内高树上徒留枝干。树杈上的鸟儿们用树枝搭建的鸟巢，依稀可见。春寒料峭，鸟雀们均已归巢，万籁俱寂。
室内窗户上蒙了一层水汽，孩子们的小脸泛红，鼻尖微微冒汗。他们在我的文中找到了优点，也发现了不足。每个孩子皆找到了发言的视角，因为看法不同，他们会产生争论。面红耳赤之后，达成共识，便会相视一笑。疲累与隔阂，此时一扫而光。大家在对文字的交流中，心灵得以释放、视野得以开拓。我明白，这些乡村学生，家中书籍贫乏，很缺少这样的文学启蒙与引导。这样的课型，孩子们很喜欢。
见孩子们心情激动，我趁势问他们：“我的文章被编辑老师采用，就算是给了我高分。那我们总结一下亲情类作文得高分的诀窍，好吧？”学生们总结得还真是很到位，我很满意。毕竟是初三的孩子了，要面对中考，我就告诉他们“光说不练是假把式，我们运用一下刚才总结到的方法，练练手吧”。学生们立马拿笔写作，教室再次陷入宁静中。
我轻轻走在课桌的间隙，耳中只闻笔尖碰触纸张的 “沙沙”声。望向窗外，几颗星星闪耀在空中，月亮尚未出现。我默默祈许，希望自己能成为那冉冉升起的新月，努力以文学之光点亮乡村学生的心灯，让他们前行的路上不再暗夜茫茫。
作者：赵春燕，祖籍陕西省丹凤县，曾在武隆支教，现工作于山东济南教育系统，为山东省散文学会会员、山东省青年家协会会员、济南市作家协会会员。曾在重庆武隆支教。在工作之余，坚持写作，有多篇散文作品，散见于《解放军报》《应急管理报》《世界日报》《中国水运报》《劳动者报》《陕西工人报》《春城晚报》《金陵晚报》《文化艺术报》《安徽商报》《济南时报》《长春日报》《银川日报》《松江报》《太行日报》《齐鲁文学》、《华文月刊》《山东散文》《芙蓉江》等几十家报刊杂志，及“中国作家在线”“陕西文谭”“力读”“大文坊”“首都文学”“文学与艺术”和“俊韬在线”等各大公众号，并被“中国作家在线”“文学与艺术”“大文坊”“山东创作中心”聘为签约作家。
主播：雪峰，中华文化促进会语言艺术委员会专业委员、中国好声音联盟成员、山东省散文学会会员、山东省演讲学会会员、烟台朗诵艺术家协会理事，在职新闻主播、主持人，高级家庭教育指导师。邮箱：lxf0535@126.com。
