愿以文学之光,为乡村学生点亮心灯
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文字:春燕 主播:雪峰
开学第一天,天气转冷。料峭春风,吹在身上刺骨的冷。整个寒假,在家里舒服惯了的学生经受不住风寒,一整天,他们都挤在教室里。除过上厕所,校园里几乎看不见人影。
乡村白天很短,晚自习时间很快到了。我像往常一样,拿着打印好的自己写的文章,推门进入教室。四十多双眼睛齐刷刷地望向了我,满是期待。看见我手中的资料,学生们眼冒火花。尤其是那个语文考试老不及格,自律性较差的男孩。他理着小平头,头上留了一撮头发,倒也干净。不大的眼睛,眨巴着,时不时地冒出一些小主意。我调侃他“班里最帅的崽,写了一手最不好看的字”。他快步上前,拿过我手中的资料,回到座位上翻看起来。
很快,“靓仔”周围围了一圈学生,他们抢过资料传阅着。班里的气氛顿时活跃起来,由于天气而缩了一整天的学生们,此时慢慢舒展开了。见此情形,我吩咐学生们把桌子相对而并,开始讲一节作文赏析课。
学生们立马行动起来,他们相向而坐,满是兴奋与期待。我找了几个朗诵能力较好的孩子来念我的文章,其余孩子仔细听着,听完之后要做点评。念我第一篇书评(曾刊登在《解放军报》上)的孩子声音洪亮,语速适中。读到激动处,豆蔻年华的她,白嫩的面庞微微泛红,水葱样的手指轻轻颤动。底下听文章的男孩那唇上刚刚冒出的几根绒毛,随着脸上的青春痘在跳跃,仿佛也在跟读。
我的文章都不是很长,几乎都在1500字左右,而且以书评与亲情类散文居多。所以很适合孩子们朗读,品评。文章读完之后,教室很安静,一根针掉在地上都能听得见。
见学生们还沉浸在文章内容中,我趁热打铁,问他们从文中读出了什么。短暂沉默之后,有学生举手。我一看,是班里背诵能力最强的小张同学。他站起来告诉我,他听出了浓浓的家国情怀。我颔首赞许,示意他坐下。他方坐罢,那边就有声音响起,我知道那是班里最敢质疑的小刘同学了。他站起来说:“老师我能不能说说不足?”见我给了他一个鼓励的眼神,他大大方方地说:“老师,我觉得文章内容有些少,还可以再长、再丰富一些”。我先肯定了他的善于思考,然后告诉他报纸版面有限,字数不能太长,但我下去再扩充一下内容。他坐下,满脸欢喜。周围的同学都向他投去钦佩的眼光,尤其是那个上课爱睡觉的女生。看她这节课精神很饱满,我让她起来说说自己的感受。她说它听出了语言的流畅,首尾的呼应。她的话,让我很意外,我知道她用心去听了,而且听出了门道。
见孩子们渐入佳境,我决定把这节课推向高潮。就拿出写父母亲情的文章,共同赏析起来。此时,窗外院内高树上徒留枝干。树杈上的鸟儿们用树枝搭建的鸟巢,依稀可见。春寒料峭,鸟雀们均已归巢,万籁俱寂。
室内窗户上蒙了一层水汽,孩子们的小脸泛红,鼻尖微微冒汗。他们在我的文中找到了优点,也发现了不足。每个孩子皆找到了发言的视角,因为看法不同,他们会产生争论。面红耳赤之后,达成共识,便会相视一笑。疲累与隔阂,此时一扫而光。大家在对文字的交流中,心灵得以释放、视野得以开拓。我明白,这些乡村学生,家中书籍贫乏,很缺少这样的文学启蒙与引导。这样的课型,孩子们很喜欢。
见孩子们心情激动,我趁势问他们:“我的文章被编辑老师采用,就算是给了我高分。那我们总结一下亲情类作文得高分的诀窍,好吧?”学生们总结得还真是很到位,我很满意。毕竟是初三的孩子了,要面对中考,我就告诉他们“光说不练是假把式,我们运用一下刚才总结到的方法,练练手吧”。学生们立马拿笔写作,教室再次陷入宁静中。
我轻轻走在课桌的间隙,耳中只闻笔尖碰触纸张的 “沙沙”声。望向窗外,几颗星星闪耀在空中,月亮尚未出现。我默默祈许,希望自己能成为那冉冉升起的新月,努力以文学之光点亮乡村学生的心灯,让他们前行的路上不再暗夜茫茫。
作者:赵春燕,祖籍陕西省丹凤县,曾在武隆支教,现工作于山东济南教育系统,为山东省散文学会会员、山东省青年家协会会员、济南市作家协会会员。曾在重庆武隆支教。在工作之余,坚持写作,有多篇散文作品,散见于《解放军报》《应急管理报》《世界日报》《中国水运报》《劳动者报》《陕西工人报》《春城晚报》《金陵晚报》《文化艺术报》《安徽商报》《济南时报》《长春日报》《银川日报》《松江报》《太行日报》《齐鲁文学》、《华文月刊》《山东散文》《芙蓉江》等几十家报刊杂志,及“中国作家在线”“陕西文谭”“力读”“大文坊”“首都文学”“文学与艺术”和“俊韬在线”等各大公众号,并被“中国作家在线”“文学与艺术”“大文坊”“山东创作中心”聘为签约作家。
主播:雪峰,中华文化促进会语言艺术委员会专业委员、中国好声音联盟成员、山东省散文学会会员、山东省演讲学会会员、烟台朗诵艺术家协会理事,在职新闻主播、主持人,高级家庭教育指导师。邮箱:lxf0535@126.com。