《中国新闻365》新媒体 田树兵 胡均星 发自湖北武穴

短而齐的头发，怎么也遮盖不住岁月留给他的沧伤。魁梧而又结实的身板，给人一种担当和力量。不急不缓的表情达意，还常常配带着很自然的手势，带来更多的亲和力。已过不惑之年的他，在师生们的心目中，他心细如丝、心善如水。他就是实验中学优秀中青年班主任宋志胜。二十三年的从教，宋志胜始终恪守：用“心”做教育、用“情”感染人的育人情怀；坚守梦想高地，做学生超越梦想的“摆渡者”。

“每一个学生都是明天的太阳！”

宋志胜认为：和谐的师生关系、同学关系、家校关系，平等是基石，一切的一切都开始于相互尊重，人是感性的动物，需要平等和民主、理解和信任。一个学生对于一个班级来说只是几十分之一，可对于一个家庭来说可能就是100℅，这势必要求老师要平等对待每一个学生。作为班主任，无论成绩优差、家庭富贫，他都能一视同仁。以平等、友善、宽容的心对待每一个学生。对于学生的意见、建议和情感，他总是认真倾听、真心接纳、平等交流。在他班上，没有特权的学生，只有分工不同的班级小主人；没有特殊的家长，只有陪伴孩子一起成长的“引路人” 。

在座位安排上，很多班主任都感到很头疼，而他却很轻松。在他班上，没有一个特殊座位、没有一个特殊学生，班主任工作中他摸索出了独特的座位编排原则：①前后左右小组轮流；②组内由组长根据学习优劣、习惯好坏确定同桌；③对于个别近视学生，鼓励沟通协调形式，让学生之间主动地相互调换。这样，师生情、同学情、家校情在相知相处中逐渐架构起来。

每一个学生的发展是各不相同的，从新生入班的第一天起，宋老师就开始精心布局。记得三年前七年级新生入班，分到班的优生不优、后进生众多，他只对学生们说了一句话“跟着老师走，一定会越来越好”。中考班级第一名的余心怡同学入班时才第10名、年级300多名，宋老师发现她勤奋、细心、善于反思总结等优点后，找她谈话，很肯定地告诉她“只要你坚持不懈，三年后你不但可以考取武中，上黄高也是大有希望的！”今年中考余心怡同学不负众望，果然以572高分进入武中，离黄高分数线仅差4 分。还有郭某某同学，新生入班时处于年级后列，打算三年后读中职学校。宋老师向他推荐名著，培养其语文素养，把他写的哪怕是几句话的英语作文也是在全班大力表扬，为他“一帮一”结对找“师傅”，适时地找他聊天，为他打气。功夫不负有心人，今年中考他以382 分被普高录取。当问起宋老师的培优帮差有何“秘诀”时，他笑着说：“对一点进步要不吝啬赞扬、对一次失败要一起分析鼓励、对未来的成功要充满期待，相信他们一定行”。是的，赞扬、鼓励、信任、期待永远是教育的法宝。承认学生的差距，成就每个学生心中的太阳。

“人人都是集体的主人。”

班级虽小，日常事务却很繁杂，如果仅仅依靠几个主要班干，既耽误了他们的学习，效果还不好。在班级管理中，宋志胜把各项事务细化，根据班级管理需求，设置不同管理岗位，根据学生特长和能力，学生自由选择班级管理任务，这样班级中人人有事管，事事有人管。同时每一个同学有管理和被管理的权利和义务，并体会到管与被管的苦与乐，学会了换位思考，自然就会多一些理解和尊重。对每一个小组成员的选定，宋老师用心致极，他让8个小组成员分别选择了总组长、语文、数学、英语、综合、学习、德育、卫生和生活小组长。在语文课堂上，英语小组长积极参与语文小组长组织的活动，那么英语课堂上语文小组长也会全力配合英语小组长的。这样，班级各项工作不但得以顺利开展，同学之间还增长了友情、培养了合作意识。他所带的班级日常各项事务秩序井然，学风浓、班风正，多次被评为“先进班集体”。

“用一棵树摇动另一棵树”

一个班级60 多人在一起学习、生活，难免会有一些小摩擦，如处理不当可能会留下隐患。宋志胜一直将“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界”作为自己的座右铭。

有一次班上苏一凡同学无意间将张浩同学课桌上的书碰到地上，还没来得及道歉，张浩同学就随口骂了句“你瞎了眼”，苏一凡很生气就推了张浩一把，这样两个同学就在教室里扭打起来。班干当即制止并把他们领到老师办公室。宋老师通过“五步法”教育（1、倾述——各自说明事情经过；2、纠错：指出对方不对的地方；3、正己：反思自己的不足之处；4、道歉：向对方真诚道歉以请求其原谅；5、言和：接受道歉，握手言和）耐心引导，最后两位同学手拉着手一起开心的离开了老师办公室。

每每遇到这些纠纷之事，宋志胜总会不失时机地对全班同学进行一次思想教育活动。午饭后他便在黑板上写下“恰同学少年”五个字，以每年自己的同学聚会开场，以同学对自己的一次次毫无所求的真心帮助现身说法，和学生们一起畅想10年、20年过后同学聚会的场景，教育引导他们同学之间应以包容理解之心坦诚相待。轻松而又富有教育意义的短暂10分钟，学生们深受感动，受益匪浅。像这样的每日“德育10分钟”已成常规。“只有唤醒学生灵魂深处的教育，才是真正的教育。”宋老师如是说。

2020年中考，生源质量贫瘠情况下，全班62人参考，570 分以上2人，武中过线14人，普高线超过41人，宋志胜所带的九（24）班取得了骄人的成绩。当学生和家长来领取通知书时，他激动、他高兴，面对三年来朝夕相处、同甘共苦的学生，他数度哽咽，回顾三年来那一桩桩小事，宋老师心潮澎湃，三年前，宋志胜当班主任时只有少许白发，三年后的今天，他已是满头银发。“如果能用我满头白发换来教育的成功，换来全班学生的健康成长，梦想成真。我心甘情愿做这样的鹤发童心的摆渡人﹗”

春去秋来，又一届学生即将入校。“轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。”宋志胜用自己的憨厚、诚实、热情，日复一日、年复一年的接受着岁月风霜地洗礼，在自己平凡的岗位上，助梦每位学生，为每个梦想“摆渡”。