荣成第二中学：综合实践科研助力新高考

本报讯（张建明）荣成市第二中学高度重视综合实践活动的开展，经过几年的实践与探索，目前已形成综合实践教学体系，有效助推学生顺利参加“新高考”。

记者注意到，该校较早就推出了与综合素质评价体系相吻合的双轨制、四维育人模式，特别是在研学旅行、研究性学习、志愿服务活动等方面积累了一定经验，为顺利推进综合素质评价提供了支撑。2017年9月，新的高考政策发布后，该校在第一时间研究政策变化，制定实施方案，建设课程资源，制定了可行的活动计划和课程内容，力求“科科有特色、人人都参与”。为探索评价的有效途径，该校创新性地开展工作，在市民政、教育、公安、网信等部门和家长的支持下成立了市中学生志愿者协会和艺术教育协会。协会致力于培养学生的慈爱心、奉献心，提升学生的艺术素养，为学生高考艺术素养等级评定和综合素质评价中的志愿服务提供有效依据。

为保障足够的师资力量，该校通过志愿征集、培训上岗、一师多职、老教师转岗等方式，最终确定了22位具有深厚教育理论素养、丰富教学经验和对工作充满探究热情的教师组成学习活动课程教研组，作为专职教师指导团队。此外，还根据教师自愿兼顾特长的原则遴选出20名兼职教师，联系一些社会专业人员和家长作为综合实践活动的兼职教师，壮大了综合实践教师团队。

该校现有在校生近3000人，校区周边能够提供给学生参加社区服务的活动场所有限。为此，学校通过拓展渠道、开发周边社区资源，为学生创建形式多样的实践基地，并先后与石岛芬芳青少年社工中心、石岛引航公益协会、凤凰湖社区文化服务中心、法华院风景区等单位和部门建立合作关系。同时，一些热心公益活动的家长自发组建了 “高中生志愿服务队” 微信群。截至目前，群成员已经接近500个，很多家长积极共享服务岗位，极大地缓解了学校志愿岗位紧缺的压力。该校研学旅行活动开展两年来，先后制定活动实施方案、安全保障应急预案、参观学习路线设计等系列文件。其中，2018级学生积极参加调查类研究性学习活动，累计有900多人选择研究性学习课题共200多个，现在已经结题182个。

“对于我们来说，综合实践活动课不只是停留在纸面上的省教育科学规划课题，更是动态的‘试金石’。它让学校在学会学习、责任担当、实践创新等方面取得了实质性突破。两年多来，我校直面‘新高考’改革，坚持以德育为首，以综合实践突破点进行特色化办学，满足了学生多样化的发展需求。新高考，我们准备好了！”该校校长王洪志自信满满地说。(原载《山东教育报》2020年6月1日3版)

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