--临沂商城实验学校教师线上教学到线上教育的实践

2020年春天的疫情使的习惯了三尺讲台的老师们化身十八线主播，开始筑梦“云”端，线上教学。线上教学变化的是教学环境、教学形式，不变的是教育立德树人的初心和使命，所以临沂商城实验学校的老师们在疫情中努力把线上教学变成线上教育。

一是线上教书与线上育人并重。经过一段时间的线上教学实践，老师们不断总结，网上直播教学逐步得心应手，网课直播不仅教书还要育人，除了对学科要求的知识和技能精心讲授，应教尽教，应会尽会，还利用网课直播、电话家访、钉钉视频等形式进行心理健康教育和人生观、价值观德育，引导学生不焦虑、不焦躁，告诉学生老师和他们在一起。并经常在课前播放抗疫新闻消息，帮助学生树立祖国抗疫必胜的信心，坚定学习的目标方向。结合学习内容向学生传播科学防疫的知识，提醒学生戴口罩、勤洗手、少外出，养成良好卫生习惯，强化防疫意识。介绍这段防控阻击疫情的特殊经验，引导学生思考国家命运与个人命运的关系，向战疫中的榜样人物学习，增强学生好好学习、报效祖国的责任感和使命感。

二是精准发力创新教学形式。负责直播的教师精心备课、讲的认真透彻，但面对的学生群体过大，提问交互面小，学生上课容易倦怠，数据存在应付。为提高学习质量，各学科组根据学科特点进一步研讨，课堂突出重点、精准施教；放慢课堂节奏，增加师生互动；对重点内容和知识线索反复强调、重复深化；鼓励学生向抗疫“逆行者”学习，越是有困难，越是迎难而上，争取自己学习攻坚战的胜利。

三是线上教育促进学生成长、教师发展。三个月的网课直播全体历史组老师和同学们勠力同心战疫情，携手并进共成长。他们经历卡网、静音、断线、黑屏、噪音、回声，甚至哭声、打骂声、狗叫、鸡鸣声也一应俱全也经历了作业，摧着摧着被拉黑了；上课，上着上着学生不见了；抽问，抽着抽着网就卡了；测试，测着测着就傻眼了。他们也总结出了自己的从抓上课签到、抓组内监督、抓课中互动、抓连麦对话、抓当堂检测、抓直播数据、抓作业提交的“七抓”网课直播教学思路，来保证网课直播的教育教学质量。

四是未雨绸缪做好复课后线下教学准备。春去疫散夏日长，线上线下两厢忙。网课继续，复课有望，历史组的老师们又开始在总结线上教学的同时规划复课后的打算：

第一摸清底子。在线学习中，由于学生自律性差异、家庭学习氛围的不同，不同程度存在应付、假学习现象，导致学习效果差距极大。正式开学前，教师通过个别访谈、调查问卷等方式来前期甄别，同时编制返校质量测试题，正式开学后进行检测，结合成绩研判学生线上学习质量，并对学生重新划分小组。

第二确定复学后的历史课堂采用“融合新授、复习、练习、考察”的混合式课堂，开展群体复习与个别教学相结合的过渡性教学方式，以历史知识模块的梳理和复习为主，帮助学生建立知识结构、方法结构和认知结构。

第三充分调动学生和发挥学生主观能动性，发挥历史学习小组作业职能，开展学生自查与小组互查活动，实现生帮生、生教生、生练生、生强生。

第四更加突出学生学习的主体地位。线上教学期间学生看的多，听的多，正式返校后，在历史课堂中鼓励学生多多展示，在说与讲的过程中巩固所学，同时精选习题开展针对性训练。

总之，老师的世界没有四季只有两季，学生学就是旺季，学生不学就是淡季。这就是商城老师，线上教学，攻坚克难当“网红”；复课授课，立德树人做园丁。

供稿：王怀志