一场特殊的疫情，让我与线上教学结下缘，从开学初接到要线上教学时的焦虑与彷徨，到我们静下心来，召开年级组、备课组的视频电话会议，然后制定科学有效的线上教学方案，再到现在我们能轻松自如地运用线上课堂直播，已过去三个周了，作为一名初三的数学备课组长，两个班的数学老师，我想和大家一起分享一下我在线上直播教学的这些日子的做法：

      一、上好《开学第一课》

     首先开学第一天第一节课为班会课，我邀请我所带班级的所有学生和家长共同上这一节课。首先我向大家介绍了今年的疫情：是一场冠状病毒的入侵，但在这场疫情来临的时候我们伟大的祖国已经做好了充分的准备去迎接和战胜它，作为远离武汉处于疫情风险较低的我们，我们只需听从党和国家的安排，做好防护和隔离即可，不必恐慌。  

      其次，根据国家教育部门的通知要求:我们学校停课不停学，所以我们初三年级根据学科内容的特点，要采用线上直播的方式教学。紧接着我向各位家长和学生介绍了这种教学模式可能存在的利弊，希望大家能提前做好心理准备。最后我向各位学生和家长提出了几点要求：作为学生，我们必须要自律，每天按照我们学校下发的作息时间，按时起床上课，认真完成作业，充分使用好我们的上课工具；作为家长，我们要监督管理好孩子，提醒孩子按时上课，按时完成家庭作业，定时提醒孩子进行课间的休息和运动，以及一定要监管好孩子上课使用的电脑或手机。不要让孩子因为网课而沉迷于网络。

    二、精心备好每一节课

    直播中的每一节课我都把它看成去比赛，所以每节40分钟的课，我都要提前花上两三个小时去准备，从课堂的内容，环节，容量再到课堂问题的设置，以及当堂检测的试题，我都要反复琢磨好几遍才定下来。有时我担心直播时网络会出问题，我还会在提前把课录下来以备万一。每一天的课后作业我也是精挑细选，不能太多，以免学生用眼、用时过长也不能太少，否则练不到位，没有效果。同时还要考虑学生的层次，所以每天作业的设计也一定要适量适度。

     三、认真上好每一节课

    直播课，面前虽然没有一个学生，但是我却必须把每一个学生都放在心里，这样你才知道你在给谁上课，是谁在听你上课。除此，在上课的时候，你还需要注意自己上课的语速和节奏，面对这群看不见的学生，你要有心灵感应，你要知道他们在什么地方存在困惑，在哪个地方可能需要思考的时间长一些等等这些细节。有时学生也会很好奇，发信息问老师，老师，你是怎么知道我们的困惑的呢？我笑着回复可能是我们的心灵感应吧，也可能是我们这三年的默契吧。当然也有部分的学生遇到不明白的地方时，会在旁边的讨论区，告诉老师，老师我还没有明白，你再讲一遍。这时我有会毫不犹豫的把刚才讲过的部分，再详细的讲一遍。说到讨论区最大的作用就是学生可以在这里和老师进行交流探讨，这是我们直播课堂中不容忽视的"多功能区"，课堂上很多的问题，很多的困惑，我们都可以在这里和学生进行交流和解决。

     四、认真查阅孩子们的家庭作业

    由于孩子们的作业是在家校本中进行图片显示提交的，所以老师在批阅时难度比平时批阅的难度大很多，要花费的时间也比平时多很多，困难固然是有的，但是我绝不马虎对待一次作业，因为你的孩子会因为你的一次马虎而变得敷衍了事。

     刚开始时，由于钉钉阅作业的功能有限，我采用语言输入的方式直接告诉学生哪道题做的不对，存在的问题是什么，并对学生提出要求：要改正。写得好的作业我也会提出表扬，不好的，我也会鼓励他们继续努力加油！后来软件升级，我们可以采用圈画的方式来批阅作业，这样就比较方便操作了，我们可以直接在学生的作业上面进行圈划了，就像在本子上批阅一样。老师的批阅问题是解决了，但是随之而来我们却发现了更多的问题。有的孩子懒惰不写作业，而是让其他的学生把作业拍过来上传到群里，每次遇到这种情况，我都会耐心的给孩子打去电话询问孩子：“作业是你写的吗？”，其实听到老师的电话，孩子的心早已虚了，马上就会给老师说“老师我错了，我马上去重新写。”遇到这一类调皮的学生，老师也只好教导教导罢了。还有一类不按时上交作业的“顽固分子”，我会在晚上十点钟的时候给这些孩子发去信息或打去电话提醒他今天的作业写完了吗？并且告诉他我会在这边等你，直到你完成今天作业的提交。这样一来，班上几个拖欠作业学生在老师的几次电话之后也慢慢变得不好意思再拖欠了。   

    线上的教学改变的是学生学习的地点、方式和方法，不变的是学生学习的态度，精神和效果。我相信所有的寒冬之下都隐藏着春暖花开，所有的阴霾之下都隐藏着柳暗花明，我“战”疫情下的们的线上教学也会越来越条理化，清晰化，正规化。我相信，我们的这一场场比赛终究会取的胜利。