在阅读题中，经常可以见到题里有加点词并对之设置问题让学生回答的情况。而且，一般来讲，问题会以“说说加点词在句子中的作用”提出，要么就是“说说加点词能否去掉（换成XX词），为什么？”或者“回答加点词使用的的好处”之类。问法不一，回答方式与作用却大同小异。
对于这类题，应该怎么回答呢？
一般讲，学生们回答时只要依次记下这四点并从这四个方面展开回答即可：指代该词、运用手法、条件原因前提、作用概括。
为了说明方便，我们以《一个美丽的故事》中其中有“妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩，搂得很紧很紧，仿佛她会突然间飞了。”（加点词依次为“涌”、“搂住”）为例来介绍。
在回答此题前，我们还得对这个故事必须大体了解一下。此文讲的是一个智力缺陷的孩子某一次写了作文受到老师夸赞后，便一直等待到了妈妈生日那天，将这篇作文作为礼物送给妈妈。妈妈在看到写了老师批语的作文后便有了上面句子中的表现。这里，该题要求对加点词“涌出”、“搂住”让学生体会这两个动词使用的好处。
那么，承前文，“指代该词”指回答时开头必须将加点词带上。要么用原词，要么指代一下。
“运用手法”指词性，这里顺便扩展一下，如果是针对一句话，一段话，这里可以从修辞、写作方式、表达方式等角度考虑回答。
“条件原因前提”指人（事）物的某种表现（如这里的“涌”、“搂住”）是有一定的条件、原因、前提。像文中的妈妈之所以会“涌出”、“搂住”，就是在看到了儿子被老师夸赞的作文时才出现这种情况的。
“作用概括”就是使用这个词语而不使用其它词语的好处，这也是问题回答的核心之处，涉及到学生自己对文字的理解，包括对生活的体会与感悟。一般用适当的几个关键词回答即可（用语尽可能准确贴切）。一定注意，这也是阅卷老师在这个回答题诸多文字里要看到的关键地方——此题回答的核心处。
根据上面的介绍，那么这道题回答应该是这样的（为了明确起见，笔者特意在每一方面前加上序号进行标注，望同学们认真进行对照和体会）：
答：（1）两个加点词（2）是动词，运用动作描写（3）生动刻画出（反映出、体现出）妈妈在看到写了夸赞儿子批语的儿子的作文时（4）非常激动和欣喜的心情表现。
不知同学们理解掌握了这种方法没有，下面，我们仍以此文中另一个句子练习一下，看一看大家学习效果怎么样，相应答案附在文后留言处以供对照检查。
“捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳的回家了，像只喜鹊。”（加点词为“蹦蹦跳跳”，说一说这个词使用的好处。）
