孟国泰教育理论诠释（5）：创育为核，以新致远——“创育论”的教育内核与时代价值

教育新视界26-02-11 10:335795

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木铎寒假高考魔鬼特训营（1）：跳出题海见素养，破题立思启新程

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教育新视界26-02-10 16:207653

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孟国泰教育理论诠释（4）：破界而生——“知识相对论”与创新的觉醒

教育新视界26-02-10 14:09

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【第140期】追梦于天阔书院，孙智敏：铭记历史 缅怀先烈｜冀鲁豫边区反“扫荡”著名战斗——王厂战斗

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置顶精华天阔书院26-02-09 20:026378

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课改背景下“兵教兵”教学模式中过程性评价的实践与反思

西北课改名校共同体26-02-09 20:02

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自主管理：从学校到班级的延伸

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西北课改名校共同体26-02-09 19:10

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从“一枝独秀”到“满园春色”：退休教师孙春成的公益送教长征行

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网媒资讯锐评26-02-09 12:15

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孟国泰教育理论诠释（3）：关系之外——教育的本质是价值的唤醒

置顶精华教育新视界26-02-09 10:051.2186W+

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假期心理养护指南待查收——积极心理学视角下的假期时光

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太行融文网26-02-09 09:37

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三湖教育线上论坛（38）吴坤雄：轻量赋能，乡土扎根——农村基层AI助力新五育新五乐实践路径

教育新视界26-02-08 11:51

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