记录成长

河南省新蔡县河坞乡戚楼小学五年级 袁佳乐

        昨天，语文老师很遗憾对我们说:“我从二年级开始带你们，看着你们一天天长大，从懵懂无知到翩翩少年，一路走来，见证了你们的成长，却没有想到用照片记录，真是莫大的遗憾！马上就要进入六年级了，和六年级相比可能不会有太大的变化，但聊胜于无。”我们都欢呼起来。

        今天早读课，老师就开始行动了。“中间的搬着椅子到草坪上 其他的不用搬。”语文老师大声吩咐。“欧耶！”我们叫着冲向了草坪，语文老师和数学老师随后也来了。摆个什么pose呢？数学老师打开手机，从里面百度出一堆集体照造型，对我们说:“这些你们看看，自己选吧。”我们七嘴八舌地议论开了，“女生摆成圆形吧？”“不不不，我觉得心形好看。”……最后经过老师和同学们的一致意见，女生摆成圆形，男生摆成心形，当然还得拍一个全体照。没等老师决定，我们就自己议论开了:“要不摆千手观音吧。”“不行，那样看不到脸。”“摆一个拳头呢？呵呵……”

         最后的全体照老师已经帮我们想好了，是啥？嘿嘿――大鹏展翅！

        为了照全体照老师请来了三年级的李老师帮我们照。在老师的帮助下，我们很快摆好了展翅高飞的动作，两个老师就蹲在翅膀的中央。“咔嚓咔嚓。”一张张美好的照片被相机永远记录了起来……

        晚上，语文老师把一叠照片发到了微信群里，还是舅妈最早发现的，她连忙喊我看，照片中的我笑得十分灿烂，双手合到一块儿，摆着一个心形的pose，笑得几乎看不出眼睛了。再看其他人，一个比一个光彩照人。

        简评：在智能时代，自拍成了人们记录记忆的一种新形式。在老师的带动下，由摆造型到拍照这一过程详略得当地记录了下来。行文自然，没有习惯性的表格式写作套路。

         辅导老师：吴帅 17339651397