杂谈《中考·把孩子甩进不同赛道的推手》文/朱国荣（江西吉安）

六月的空气里，除了暑气，还有一股说不清道不明的焦灼。高考刚刚落幕，全社会的目光还没来得及收回，另一场考试便悄然登场。没有铺天盖地的加油标语，没有交警开道、工地停工的特殊待遇——中考，就这么静悄悄地来了。

可它带走的，是一个孩子尚未定型的未来。

如果把高考比作一场万人争渡的龙门，那么中考就是一道提前设下的闸口。高考没考好，可以复读，明年再来，总有退路，总有念想。中考呢？大部分地区，公办初中不接受复读生。这意味着什么？意味着一个十五六岁的孩子，人生中的第一场大考，就是一场没有补考机会的终极审判。

考上了，走进高中大门，三年后还有高考的机会，还有翻盘的可能。考不上呢？摆在前面的路，无非这么几条：去职高、技校，或者直接走向社会。一个初中毕业的孩子，十五六岁，心智尚未成熟，能做什么？端盘子、送快递、进工厂——不是瞧不起这些职业，而是这些职业对一个人的知识储备、思维视野、成长空间的挤压，是实实在在的。

有人说，职高也能考大学，技校也能出人才。这话没错，但那是极少数。我们不能拿幸存者偏差来安慰大多数人，更不能用“行行出状元”的口号来掩盖教育资源分配的不公。现实是，职高的教学质量、师资力量、学习氛围，和普通高中之间隔着一道看不见但摸得着的鸿沟。一个孩子被分流进去，想再跳出来，需要付出的努力比在普高多出几倍。

这就引出了一个更残酷的问题：中考的分流，真的是按照能力吗？

不敢说全部，但至少在很大程度上，中考的分流是按照家庭的资源。条件好的家庭，从小学开始就给孩子请家教、报补习班、上私立学校；条件差的家庭，孩子放学后写作业没人辅导。这种差距，到了中考这杆秤上，就变成了一道道分明的分数线。一条线划下去，划出的不是能力高低，而是家境差距。

最让人心酸的，是那些被分流的孩子。他们不是不努力，也许只是开窍晚了一点，也许只是偏科严重了一点，也许只是某次考试状态不好了一点。可就是这一点点，让他们从此走上了一条完全不同的路。当他们看着同龄人背着书包走进高中，自己却要收拾心情去职高技校报到，那种被抛弃的感觉，那种被贴上“失败者”标签的滋味，成年人都未必承受得了，何况一个孩子。所以这个年龄段很多孩子放弃了自己，对未来没有了目标和希望，学会了打游戏、抽烟喝酒和各种不良习气。

中考的残酷，就在于它的不可逆。它像一个高速运转的传送带，在这一站把孩子们分拣到不同的轨道。上了普高的那个轨道，前方还有无数个换乘站；被分到职高那个轨道的，换乘的机会少之又少，甚至根本没有。两个孩子，可能昨天还坐在同一间教室里，今天就踏上了完全不同的人生轨迹。这不是夸张，这是每年都在发生的事情。

当然，国家推行普职分流，有它的考量——社会需要技能型人才，制造业需要技术工人。这个出发点没错，问题是，分流的时机是否太早了？分流的配套是否跟上了？职高的出路是否真的通畅了？在这些问题没有解决好之前，中考就是一场把十几岁的孩子甩进不同赛道的残酷游戏。

说到底，每个孩子都有自己成长的节奏。有的像竹子，拔节早；有的像松树，生长慢但成材晚。中考这把尺子，量得出某几门课的分数，量不出一个孩子的全部可能。而我们能做的，大概就是让这把尺子温和一些，让分流不是终点，让每一条赛道都是通往高等学府的门。

这不是对孩子的保护，这是一个社会对未成年孩子最基本的教育责任。

2026.6.10

作者简介：

朱国荣，祖籍:江西吉安人，笔名:丹心、退役军人，北京人文大学新闻，文学系毕业，官网认证作家。八十年代末开始新闻、文学作品创作，荣获:中国鲁迅杯全国首届华语文艺精英大赛“一等奖”，星光中华2026全国诗书画文豪大奖赛“金奖”《江西日报》《井岗山报》《都市头条》等报刊杂志撰稿人