满江红 . 致所有高考学子
作 者 : 王小刚
暑入槐阴，
征鞍整、
少年赴阙。
凝十载、
青灯磨砚，
卷边霜月。
伏案深耕书里志，
挥毫勇破心中结。
趁今朝、
仗剑闯文场，
襟怀烈。
寒窗苦，
何曾歇；
青云梦，
终须越。
把平时所学，
尽倾毫末。
笔底风雷舒锐气，
胸中丘壑酬心血。
待放榜、
折桂踏长风，
题名捷。
[南吕 . 四块玉] 致桃源高考学子
作 者 : 王小刚
冒雪霜，迎风雨，三载勤学欲何如？鲤鱼腾跃龙门渡。告老师，慰父母，看自主。
为高考学子楹联一副
王小刚 撰
上联 : 莘莘学子，几度雕磨，今朝落笔千钧重；
下联 : 济济英才，寻常砥砺，来日扬鞭万里程。
趁热我也写一篇高考作文——坚持
作 者 : 王小刚
语言是时代的棱镜，一个词语的内涵变迁，往往映照着个人的成长轨迹。于我而言，“坚持”这个再也普通不过的词语，从儿时模糊的概念，慢慢变成行走人生的底气。随着年岁增长，我对它的理解不断翻新，而这份认知的蜕变，正是我一步步走来的印记。
年少时，我眼中的坚持，不过是咬牙硬扛。那时总认为，坚持就是一味死撑，哪怕身心俱疲，也要硬着头皮往前走，学校体育课初练长跑时，我总是被落在队伍末尾，每次呼吸都带着胸腔的刺痛，双腿像灌了泥浆一般沉重。彼时我咬着牙告诉自己；不能停下，这就是坚持。于是机械地摆动双臂，凭着一股蛮劲勉强跑完赛程。学习上遇到难解的习题，反复演算无果后，我依旧死磕到底，不愿换一种思路。那时的我片面认为，坚持就是绝不放弃，是和困难硬碰硬，哪怕毫无方向，也要死守原地。这种粗浅的理解，让我屡屡陷入内耗，看似一直在坚持，实则收效甚微。
步入中学后，经历一次次挫折与反思，我渐渐地明白，坚持从不是盲目固守，而是心怀目标的笃定前行。我曾痴迷书法，起初每日机械临帖，一笔一画照搬范本，练习许久却毫无长进，满心沮丧想要放弃。后来李华锦老师（原北京市中国书法学校校长）一语点醒我:“坚持不是重复劳作，而是带着思考日复一日打磨。〞我幡然醒悟，不再一味埋头苦练，而是静心观察笔画走势、体会字的气韵，每日定量练习、查漏补缺。漫长的时光里，偶尔也会心生懈怠，但心中“写好书法”的目标始终清晰。原来真正的坚持，是认清前不易后，依然选择稳步向前；是褪去一时的热血冲动，以沉稳的心态奔赴远方。它不是硬扛苦难，而是为了心中热爱，心甘情愿地默默耕耘。
随着视野不断开阔，见证时代浪潮奔湧，我对“坚持〞又有了更深层的体悟；坚持亦是顺应时代、与时俱进的坚守。当下世界瞬息万变，新事物、新挑战层出不穷，固守旧模式的坚持终会被时代淘汰。也奉劝新时代的青年们之坚持，既要守住初心，也要懂得灵活变通。若扎根乡土，既要坚守服务群众的本心，又要结合新时代发展探索乡村振兴的新路径。你们的坚持，有初心为根，有变通为翼，才能在新时期特色社会主义事业中站稳脚跟，才是守正与创新并存。
时代洪流滚滚向前，新时代的青年人，你们正站在变局之中，往后的人生路长，希望你们对“坚持”要有全新理解，不盲从、不浮躁，守住本心，脚踏实地，在成长的道路上稳步拔节，以长久的坚持，书写属于你们青年人的满意答卷。
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