作者：常学良

赏析：千    问

主播：清    雅

咏手/常学良

一双体构两相堪，

掌上分开致五端。

握控抓挠拉抚捆，

攀爬举做有何难？(通韵)

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赏析/千问 

      反复吟咏这首诗，我们会发现其诗感非常特别，越品越有味！尤其是最后一句反问，气势一下子就提上来了。

       其语言通俗质朴，但读起来朗朗上口，既有生活的烟火气，又带着一种“举重若轻”的自信。下面做个完整的详细赏析。

一、逐句赏析

第一句“一双体构两相堪”

       起句从整体入手。“体构”二字用得很妙，把手看作是一个精密的“构造体”，带有一种理性的观察视角。“两相堪”中的“堪”字，意为经得起、可以、相当。这里既可以理解为左右两手旗鼓相当、对称完美，也可以理解为这双手完全能够胜任身体交付的任务。

       妙处在于开篇稳住了阵脚，确立了手作为“完美工具”的基调。

第二句“掌上分开致五端”

       承接上句，从整体聚焦到局部。“致”字用得好，有“致使”、“导致”或者“达到”的意思，写出了五指分列的动态感。“五端”呼应了五个指头的不同意象。

        作为手部的重要组成部分，这五个指头确实大有讲究。它们长短不一、各司其职，在文学和文化的语境里，早就演化出了一套非常生动且富有深意的“意象密码”。

       这一句不仅写出了手的形态，也暗合了“五指各司其职”的深意，为后文的描写做铺垫。

第三句“握控抓挠拉抚捆”

       这是全诗最“实”的一句，也是最有生活气息的一句。该句连用了七个动词（握、控、抓、挠、拉、抚、捆），涵盖了力量的掌控（握、控、捆）、生存的本能（抓、挠）以及情感的交流（抚）。

       这种密集的动词罗列在古诗中实属罕见，又类似于“列锦”的手法，虽然通俗，但极具张力。它把人类几百万年进化出的手部功能，浓缩在了短短七个字里，读起来节奏感极强，仿佛能看到手在不停忙碌的画面。

第四句“攀爬举做有何难？”

        结句是全诗的“诗眼”，也是最精彩的地方。前三个字“攀爬举做”继续补充手的功能，涵盖了从低处的攀爬到高处的举物，再到日常的劳作（做）。最关键的是最后的“有何难？”

       通过反问句则充满了豪情与自信。它不是单纯地陈述手能干活，而是在赞叹。面对世间万般劳作，这双灵巧的手又有什么困难是克服不了的呢？这一问，把一双普通的手，上升到了“人定胜天”、“劳动光荣”的精神高度。

二、整体艺术特色

1、通俗晓畅，返璞归真

        这首诗没有堆砌华丽的辞藻，用的是大白话（如“抓挠”、“有何难”），属于“通韵”风格。这种风格非常接地气，读来亲切自然，有一种民歌般的质朴美。

2、动静结合，张弛有度

       前两句写静态的构造（构体、五端），后两句写动态的功能（抓挠、攀爬）。从静到动，层层递进，逻辑非常清晰。

3、反问收尾，气势如虹

       最后的反问句是点睛之笔。它把前面所有的铺垫瞬间收束，化作一股自信的力量。这不仅是在咏手，更像是在咏人——赞美人类双手创造世界的伟大能力。

总 结

       这首诗结构完整，起承转合自然流畅，更像是一曲劳动者的赞歌，用最朴实的语言，道出了双手无所不能的真理。的确是一首好诗！

作者简介

常学良：网名秋波梦，中华诗词学会会员，山西省诗词学会员，大同市诗词学会顾问，云冈诗词学会名誉会长，浩雅轩微刊顾问。

赏析简介

千问：网络诗评者。

主播简介

清雅：黑龙江省五常市高级教师。柠露文化有声传播中心一级金牌主播、51ⅴⅴ朗诵达人、多家平台特约主播。

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