2026年5月9日，是穆传慧校长（右6）在深圳市洪湖小学工作的最后一天。这一天，评选出了《大众教育学》一等奖获得者11名。他和罗湖区教育局副局长高星（右7）一起为获奖者颁发证书。

作为一名深耕小学英语课堂二十余年的一线教师，同时也是一名德育工作者，反复品读孟国泰先生这首关于教育“六心”的短诗，字字句句都敲打在我日常教育工作的最实处。

原文如下：“对孩子要有‘心’——要有一颗同理心，要有一颗同情心，要有一颗包容心，要有一颗平常心，要有一颗敬畏心，要有一颗感恩心。若是没有这些心，孩子成长会伤心。”

短短几十字，道尽了教育者最应具备的底层素养，也点明了孩子健康成长最核心的情感土壤。

同理心是我站在讲台前的第一课。每次接手新班级，我总会先蹲下来看孩子的世界：刚学英语时发不准音的窘迫，记不住单词的沮丧，和同学闹矛盾时的委屈，这些情绪我都曾在童年经历过。上次有个孩子因为怕读错被笑话，整整半学期不敢举手发言。我没有强迫他开口，而是每次上课都特意走到他身边，陪他一起小声念句子，告诉他我小时候第一次读英语也把“apple”读成“阿婆”，惹得全班笑了一节课。后来他主动举手的那天，眼睛亮得像星星。教育从来不是居高临下的指令，而是“我懂你”的共情。

包容心和平常心，是德育工作给我的最好馈赠。班里总有调皮的孩子，总有接受知识慢半拍的孩子，我不会因为他们写错单词、违反纪律就轻易否定他们。上次有个孩子为了观察蚂蚁迟到了半小时，我没有批评他，而是让他在英语课上用刚学的词汇给大家介绍蚂蚁的特征，既保护了他的好奇心，也让他记住了遵守时间的重要性。我们要接受孩子成长的节奏，允许他们犯错，允许他们慢慢来，就像等待一朵花开放，不能因为它开得慢就否定它的美丽。

而同情心、敬畏心和感恩心，是我在英语课堂上最想传递给孩子的“隐形知识点”。我们学“help”这个词的时候，我会给他们讲山区小朋友没有英语绘本的故事，组织大家捐赠旧书；我们学“nature”的时候，我会带他们在校园里观察植物，告诉他们要敬畏每一个小生命；我们学“thank you”的时候，我会让他们每天回家给父母说一句谢谢。这些看似和考试无关的内容，才是支撑孩子走得更远的品格基石。

孟国泰先生说“若是没有这些心，孩子成长会伤心”，这句话我深以为然。我们教的不只是26个字母，不只是语法句型，更是一个个会感受、会爱人、会思考的完整的人。未来的教育路上，我愿始终揣着这六颗心，做孩子成长路上的点灯人，让每个孩子都能在爱与尊重里，长出迎风飞翔的翅膀。

作者简介

陈秋丹，小学英语高级教师，罗湖区少先队红旗大队辅导员、罗湖区十佳少先队辅导员、罗湖区优秀教师、罗湖区先进教育工作者。深圳市洪湖小学学生发展中心主任、工会副主席、英语、心理学科及学校融合教育主管行政。

青力点评

陈秋丹老师的文章以“六心”为纲，将孟国泰的教育诗与二十余年的英语教学实践深度融合。作者用“读错单词”“观察蚂蚁”等鲜活细节，生动诠释了德育的温度与智慧。行文质朴细腻，逻辑层层递进，完美展现了教育者“蹲下来看世界”的育人情怀。

整编：阿鹰（AI）

责编：华新