第62期||家乡教学楼
出题：姚尚平
每次散步，总能看到一栋安静的教学楼，全无昔日的喧闹和生机。虽然那两行早已斑驳却依然鲜红的联语还在，在夕阳的余晖中，苍凉沉寂，格外刺眼。我知道，她已径被废弃，甚至被遗忘。其实，我的家乡像这样的学校，还很多……
示例：
教学楼
姚尚平（安徽）
绿女红男不在楼，惘闻师者授风流。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
一栋旧庠今日梦，两行名句后人羞。
农村多少空心校，寂寞云天万里愁。
姚先辉(湖南)
每向颓楼作旧游，书声销尽剩空秋。
两行联语红犹在，一抹残阳冷欲流。
蛛网暗封当日牖，苔痕深蚀昔年旒。
故园多少青衿地，相与西风共白头。
鹏飞诗评:
深情尽入光景中
姚先辉《教学楼》一诗先声夺人，“頽楼”二字颇见用心，“书声销尽剩空秋”一语道破真谛，有提纲挈领，奠定全诗基调之力。“两行联语红犹在，一抹残阳冷欲流”。从抓住题图所示情景入手，展开艺术思维的翅膀，虚实结合，情景交融，精彩超群。颔联“蛛网”、“苔痕”细节入微，增添了生动色彩。“故园多少青衿地，相与西风共白头”。语极沉痛，引人沉思，省悟醒心。
姚茂林（湖南）
白墙斑驳字犹红，旧阁灰廊夕照朦。
曾见书声盈耳畔，今唯鸟语诉墙东。
阶前草蔓台砌掩，檐角尘封岁月空。
欲问当年桃李事，残阳一抹隐苍穹。
鹏飞诗评:
笔底沧桑诉炎凉
姚茂林《有感昔日风光无限的废学校》一诗全篇以怀旧感怆为主线，写尽农村学校的萧条凄冷，感人至深。首联开门见山，直奔主题，描绘教学楼在朦胧夕阳中的斑驳面貌，颔联由外向内，由物转人，由昔到今，由静入动，用对比的手法写出繁华落尽的苍凉；颈联“草蔓台掩”、“檐角尘封”的生动描写，进一步强化了沧桑巨变的的氛围；结尾点题，水到渠成，余韵深长，耐人寻味。全诗层层推进，构思慎密，遣词造句，自然得体，足见作者诗词造诣之一斑。
题教学楼
姚绍丽（黑龙江）
旧宇巍然沐岁光，题辞犹自励儿郎。
长怀师友谆谆语，不舍芝兰缕缕香。
昔日书声萦院落，如今衰草覆清霜。
何时学子重回校，再看新松起栋梁。
鹏飞诗评:
含蓄蕴藉见情深
姚绍丽《题教学楼》一诗思接三生，心游九霄，写尽教学楼昔日的辉煌，今日的苍凉，未来的期盼，全诗情感节奏跌荡起伏，引人深省。作者用语温和中庸，綿里藏针，让人不知不觉中受到感染熏陶而得到启迪。这大概就是“温柔一刀”的艺术魅力吧！
姚伟国（江苏）
壁上朱痕字未收，书山有路忆曾游。檐垂蛛网凝尘色，窗锁秋光动晚愁。
荒草径，冷书楼，当年灯火为谁稠？苦舟勤径今何在，只剩空庭月一钩。
鹏飞诗评:
神会题图写妙章
姚伟国《鹧鸪天•教学楼》一词紧扣题图所示，融往日事、眼前景、心中感于一炉，写尽教学楼的萧条破败、寂寞冷落和岁月的变迁，给人以深深地感念和思考。上阕几处典型细节描写，营造出幽凄清冷的环境，颇见深厚笔力。下阕过片之后，两个连续追问，动人心弦，使人不禁思考，乡村振兴的希望之火、力量源泉到底在哪里？结句“只剩空庭月一钩”，含蓄蕴藉，情深意长，强大的震撼力惊心动魄，让人回味无穷！作者对大家耳熟能详的熟语，结合语境嫁接化用的方法也是值得注意学习的。
叹农村空心校
姚伟国（江苏）
野草盈阶窗户斜，墙头标语尚堪夸。
时人尽说生源少，谁向荒村问万家。
旧学堂
姚小龙（陕西）
白墙红瓦旧残痕，不忘当年培育恩。
梦绕魂牵曾记忆，书山学海字生尘。
山村教学楼
姚新胜（江西）
朗诵声声意未休，点横撇捺写春秋。
校园寂靜童儿少，昔日繁华记忆留。
见乡下学校停办有感
姚仁俊（安徽）
旧校空庭草色稠，书声不复绕村头。
少年尽向城中去，剩得残碑人见愁。
赞乡村校舍
姚伟民（江苏）
翠岭青林隐学堂，晨窗诵读带泥香。
休言陋室泥墙冷，正育雏鹰万里航。
山里教学楼
姚华顺（重庆）
山乡黉舍勿高楼，烟火题笺写数秋。
三尺讲台熏学子，青阳雨润自风流。
村校危楼
姚伟民（江苏）
断瓦残阶锁暮秋，风穿破牖啸危楼。
荒庭草没当年迹，隐约书声惹旧愁。
教学楼
姚作意(湖南)
两行经典静悠悠，骨碎身残映旧楼。
仍盼书声赓续远，如今疏朗度春秋。
忆学堂(新韵)
姚金龍(安徽)
煤油灯前苦学郎，夜深寒读伴残光。
心怀梦想凌云志，不负韶华铸耀煌。
咏教学楼
姚治军（河南）
学校昔年无有楼，一排窑洞度春秋。
如今半百归乡见，碧宇之中多白头。
故乡学楼（通韵）
姚志远
昔日喧嚣书语厚，今朝静寂弃空楼。
青阶碧草人非在，断壁残垣河更流。
常记辛勤师授海，谨思奋进子承舟。
但得桃李春风在，何惧江山度晚秋。
观洪林中学教学楼有怀
姚明宏（安徽）
昔日书声绕画梁，今朝空宇锁斜阳。
阶前苔老侵残砌，窗外风吟诉旧章。
不见青衿追晓色，唯余尘迹覆回廊。
生源渐少园寥寂，一任流年伴冷墙。
家乡教学楼
姚铁军（河北）
金字高悬映旧楼，曾经此地展鸿猷。
讲台三尺承初梦，学海千帆竞上游。
华屋萧条空对月，杏坛零落不禁愁。
生源渐减仁风在，德教清芬万古留。
偶经村中旧学堂
姚鹏飞（山西）
楼高但任云飞过，窗大虚将月送来。
孔雀纷纷都市去，学童簇簇凤眸哀。
惊瞻琴韵飘流处，痛见蛛丝映讲台。
谁省城中居不易，村民多少泪盈腮。
乡村教学楼
姚吉柱（山东）
春时寂静似逢秋，校院平添无限愁。
跑道球场依旧在，落英溪水默然流。
读书朗朗已飘远，健魄融融自此休。
不见往来才俊影，回眸南北起高楼。
家乡教学楼
姚先辉(湖南)
每向颓楼作旧游，书声销尽剩空秋。
两行联语红犹在，一抹残阳冷欲流。
蛛网暗封当日牖，苔痕深蚀昔年旒。
故园多少青衿地，相与西风共白头。
有感昔日风光无限的废学校
姚茂林（湖南）
白墙斑驳字犹红，旧阁灰廊夕照朦。
曾见书声盈耳畔，今唯鸟语诉墙东。
阶前草蔓台砌掩，檐角尘封岁月空。
欲问当年桃李事，残阳一抹隐苍穹。
青春年华
姚会峰（宁夏）
当年懵懂入母校，学海鸿蒙读未才。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
浪淘沙尽金方现，心若怀杯境界开。
感念师恩铭肺腑，天涯勇闯赖根栽。
昔日村小
姚德智（辽宁大连）
百年黉舍倚荒丘，三十新堂一旦休。
瓦冷空余风扫叶，窗虚不见月登楼。
曾闻桃李五千树，谁念沧桑九秩秋。
并校书声归远镇，夕阳独照旧墙头。
徐楼小学
姚尚平（安徽）
小学时光梦里头，童年解密话徐楼。
半耕半读饥无饱，虚热虚寒苦不愁。
快乐师生简培育，和谐伙伴德春秋。
牧鹅做饭捉鱼鸟，未有亲陪课补忧。
题教学楼
姚绍丽（黑龙江）
旧宇巍然沐岁光，题辞犹自励儿郎。
长怀师友谆谆语，不舍芝兰缕缕香。
昔日书声萦院落，如今衰草覆清霜。
何时学子重回校，再看新松起栋梁。
家乡教学楼
姚英（福建）
曾经培栋梁，满座少年郎。
现是生源减，乡村空学堂。
过故乡学校
姚鹏飞（山西）
树小难栖凤，水深才引龙。
乡村贫不返，长响读书钟。
蝶恋花·废楼感旧
姚晖 (广西)
夕照残楼无语记，断壁朱联，犹记书声沸。 燕去巢空苔满砌，风摇窗牖如垂泪。
故里黉宫何处是？一例荒墟，湮没青春事。 莫叹流年容易逝，钢筋铁骨终难抵。
鹧鸪天•教学楼
姚伟国（江苏）
壁上朱痕字未收，书山有路忆曾游。檐垂蛛网凝尘色，窗锁秋光动晚愁。
荒草径，冷书楼，当年灯火为谁稠？苦舟勤径今何在，只剩空庭月一钩。
鹧鸪天•母校柳荫（晏几道 体）
姚华顺（重庆）
絮柳黉前洒荫凉，轻风织绿荡云祥。两千弟子苍穹月，十载寒窗梅杏扬。
情六一，忆书香。井沿流水碧蓝长。清廉庚续行相守，留取丹心缀瑞光。
鹧鸪天·见乡村校舍感怀
姚绍丽（黑龙江）
校舍空空锁夕烟，曾闻稚语满楼前。乡村活力随流水，城镇钟声聚少年。
虽有痛，却无言。兴衰何必两重天。几时教育无偏倚，也令农家梦会圆。
贺冯晓平文友荣获“当代作家杯”一等奖
姚伟国（江苏）
晓破云涛曙色开，平川策马上高台。
光凝万象形初显，笔扫千军气若雷。
一卷锦章腾墨彩，十年日月孕珠胎。
从今更展垂天翼，直向文坛摘斗魁。
鹧鸪天•蠡湖绣球花舫
姚伟国（江苏）
浅夏蠡湖碧浪悠，筠篷花舫枕清流。
团团云锦凝芳艳，簇簇烟霞占上头。
风送爽，水含柔，闲抛尘事忘烦忧。
江南槐月温柔景，尽在波浮一叶舟。
赠保险业五星总监晓平女士
姚伟国（江苏）
单车碾破垄头霜，卅载风尘历岁长。
踏碎三千村路月，叩开万户土坯墙。
新苗更比老身健，白发偏随晚节香。
莫道夕阳垂远岫，青山走遍即康庄。
蒙贵趣事（古风）
文/姚校（湖南）
画/姚光荣（湖南）
虎舅蒙贵水边行，铜铃眼睛炯炯明。
平声静气自游戏，无乱扑腾惊锦鳞。
张家界风光（古风）
文/姚校（湖南）
画/姚光荣（湖南）
奇峰罗列成林海，春笋如柱擎碧天。
青松挺立巅顶秀，绝美风光醉神仙。
崀山风光特写（古风）
文/姚校（湖南）
画/姚光荣（湖南）
峻拔高耸自成峰，山麓四周绿树丛。
夕阳反照云霞映，火炬擎天别样红。
牡丹图（古风）
姚永丰（湖南）
春风掩映牡丹白，墨染繁花肆意开。
疏枝密叶真国色，富贵吉祥滚滚来。
咏剪刀
姚绍丽（黑龙江）
寒刃裁风掌内藏，镂云分月试清光。
平生惯解千丝结，一剪尘缘两段霜。
晨练随记
姚绍丽（黑龙江）
晓岸风轻柳色柔，红桥倒影水中流。
喷泉溅起千重浪，漫步闲吟意自悠。
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